香港時事雜誌 C8 2022年12月27日 星期二 廣告。爆料。查詢 212-699-3800 香港推行性教育可追溯至一九七一年，政府向全港 學校發出備忘錄，在標準科目中加入性教育課 題，並就可教授的內容提供建議清單，及後亦發出多 份指引推展校園性教育；唯現時相關的《學校性教育 指引》已經從教育局網站下架，局方亦先後發表《德 育及公民教育課程架構》及《價值觀教育課程架構》 （試行版），把性教育課程分散在不同科目之中。 教局架構欠清晰教學目標 香港性文化學會事工總監鄭安然指，在青春期向 學生作出性教育不可或缺，「『性』不止是性行為，而 是整個人的本性、性情，以及將來建立家庭的觀念和 自我形象等等；特別在青春期如何看待身體改變，是 否接納變聲、月經，年輕人在青春期都十分需要指 導。」MWYO青年辦公室研究員陳宇謙亦舉例指，葡 萄牙有研究發現，接受過性教育的青年較大機會在第 一次發生性行為時會使用安全套或避孕藥，亦自認為 有較足夠的知識和溝通能力拒絕進行不安全性行為的 要求，可見性教育的重要性。 可是，早前平等機會委員會發表《香港中學實施 全面性教育研究報告》，問及逾二百所中學有關性教 育安排，當中八成指課程太緊湊，沒有時間推行性教 育。陳宇謙認為，教育局提供的兩份架構欠缺清晰的 教學目標，沒有列明各個學習階段涵蓋的性教育課 題，也沒有指導如何在各科目內滲透性知識，「老師 自己選擇教材，各個年級的課題也是隨機，欠缺連貫 性。」 鄭安然補充，近 十年智能電話普及，或多 或少改變了性教育的生 態，「雖然年輕一代思 想更開放，接納別人 有婚前性行為的比率 提升，但有性經驗和交 往的中學生人數都減少 了。」陳宇謙續指，其機構 曾向十二所中學的學生派發問卷調查，結果顯示 一成半高中生接受裸聊，也有四分一高中男生覺得， 即使對方不願意也要強逼滿足其性需要，反映性教育 課程要定期修訂，與時並進。 智能電話普及改變性教育生態 提供全面性教育的機構糖不甩，其總監蔡薳縈也 說，以往普遍認為網上交友是成年人的陷阱，但現時 已逐步滲入校園。她不諱言，香港性教育只強調學生 提防受騙，卻沒有讓同學了解事情本質；相反外國教 材會了解學生的認知，例如對網上交友平台的印象和 了解，再從中教授學生處理問題的方法，「年輕人不 太接受說教，學校常要學生批判性思考，便應該培養 學生應對不同情況的能力。」 應讓學生思考何時可說「好」 香港教育大學社會科學系副教授陳潔華博士認 同，教學方法不能只局限於講座分享，也要審慎思 考討論的議題，「有些學 校只教學生說『不』，播放性 器官潰爛、性病和墮胎 等畫面嚇阻學生，其 實反過來也應該讓學 生思考，何時可以說 『好』。」她指，學生不 接受保守的教學方式，自 行上網查找相關資訊，一旦吸收錯誤性知識，只 會本末倒置。陳宇謙補充指，不少學校每年均使用內 容相若的簡報，只針對生理知識，忽略了其他性教育 課題，「內容並非不實用，但學生覺得沉悶。」 與此同時，平機會研究指出，大多學校不觸及性 別平等、影像性暴力和性方面的知情同意等課題，更 有學校避嫌討論同性戀議題，不容許向學生講解尊重 不同性取向。有教師更指，學校管理層不認同向學生 講解安全性行為與避孕方法。陳宇謙不諱言，「有時 同學比大人走得更前。」他解釋，有同學希望了解何 謂性小眾，「社會有現象，同學已準備接收訊息，但 家長和老師反而對題目感到尷尬。」 倡多辦跨校或全港教師交流會 蔡薳縈亦舉例，舉辦工作坊前曾與學校談論，希 望向學生介紹安全套以外的避孕方法，卻有老師反問 「為何要教學生連大人都不清楚的知識」，「感覺有些 老師的謬誤比學生還要多，所以我們才傾向全面的性 教育，教育學生之餘，向教師、社工和家長灌輸正確 知識。」她相信，大家都想教育好下一代，「我們兒時 沒有恰當的性教育課程，不代表時下年輕人要重蹈覆 轍，希望能感染老師踏出多一步。」 香港教育工作者工會主席黃建豪指，現時校本主 導沒有規定課時，取捨過後必定有學校把與公開試無 關的性教育課堂刪減。對於有機構認為老師和家長對 性教育更為「脫節」，黃建豪認為不能一概而論，因學 校普遍設有輔導組和德育及公民教育組，相信該些組 別的教師會更熟知校內同學的情況。他指，全校師生 也有責任學習性知識，建議教育局多舉辦跨校或全港 性教師交流會，邀請實踐進度理想的學校分享，以建 立良好的性教育生態。 全面及適當的性教育對青少年的身心 發展至關重要，然而早前平等機會委員會 研究發現，由校本主導的性教育普遍不 足，接近一半受訪中學表示，一個學年只 能編配五小時或以下的性教育課時。有定 期到校提供性教育支援服務的機構指，不 少學校猶如無舵之舟，既缺乏性教育方 向，也沒有完善的課程規劃，導致學生的 學習體驗欠連貫性； 也有業內人士認為， 良好的性教育不一定 要獨立成科，而是 希望教育局牽頭， 重 新 制 定 課 程 框 架。有前線教師則 建議，舉行全港性 的性教育交流會， 向做得好的學校「借 鏡」，建立良好的性 教育生態。 記者 仇凱瑭 現時性教育沒有獨立成科，有專家指 出，不少學校在資源分配上嚴重不均，忽 略了性教育的課程預算，希望政府能協助 推廣。 糖不甩總監蔡薳縈指，現時不少學校 沒有推行性教育的教學預算，望政府能多 加推動。她舉例，曾聽聞有些學校每年只 預留約五百元處理全校逾千名學生的性 教育，「性教育跟生涯規劃、STEM教育 等一樣，相信政府若要求學校投放更多 資源，校方馬上會有正面回應。」MWYO 青年辦公室研究員陳宇謙分享，曾收到學 校邀請到校舉辦工作坊，校方卻查詢能否 「免費」，「老師指學校完全沒有性教育經 費。」他建議，政府可考慮善用「優質教育 基金」，向學校提供性教育的資助。 性教育欠課程預算 學界盼政府助推廣 ■平等機會委員會研究發現，香港性教育課時普遍不足。 ■有關注組織指，不少學校猶如無舵之舟，既缺 乏性教育方向，也沒有完善的課程規劃。 校本性教育如無舵之舟 盼教局牽頭訂課程框架 無方向缺完善規劃 學習體驗欠連貫性 特區政府十二月二十日公布香港首份《青年發 展藍圖》，勾勒未來長期青年發展工作的理念、願 景和方針，提出逾一百六十項支持青年人的措施。 民政及青年事務局局長麥美娟表示，藍圖的願景是 培育青年成為愛國愛港、具備國際視野、有抱負、 具正向思維的新一代，政府期望可以做到啟發、 扶持、擁抱不同背景的青年。當代的青年是與新時 代同行的一代，生逢中華民族發展的最好時期，擁 有無限的發展空間和潛能，是時代的受益者；但同 時，香港確實存在一些深層次問題，導致青年發展 路上受阻，特區政府如今從不同方面入手，多管齊 下解決難題，助力青年發展。 倡設「青年專員」聯繫各界 關心青年不是一個口號，而是要用心做實事， 建立互信，「聆聽青年聲音」正是當中重要一環。為 此，《青年發展藍圖》中提出設立「青年專員」一職， 統籌聯繫各界，共同推動青年工作；並建立青年溝 通平台，推出「青年儀表板」及手機APP，就青年人 關注的議題蒐集資料及數據，讓政府部門在制定政 策時參考，並及時向青年發放資訊，拓寬青年參政 議政的渠道。這是非常令人驚喜並值得肯定的，最 擅於接受新事物、新科技的年輕人，尤其喜歡透過 網際網絡平台抒發意見，特區政府利用網際網絡與 年輕人溝通，有助於更好了解他們遇到的問題和所 關注的公共政策事項。我們知道，過去幾年的一些 社會事件，導致社會對青年群體有了一定誤解，產 生負面印象，引起社會矛盾，在一定程度上是雙方 「溝通和聆聽」不到位而導致的。如今有了這些雙向 溝通的渠道和橋梁，相信特區政府未來會以最開放 和積極的態度，以青年為本，去除「家長式心態」， 放下身段，耐心聆聽年輕人的聲音，將青年的意見 及建議盡可能適當地融入政府施政。 重點關注青年置業難題 青年是整個社會力量中最積極、最有生氣的 力量，他們的社會融入和社會參與深刻影響社會 的發展走向，預示著國家和民族的未來。然而， 在就業方面，青年一般認為不屬支柱行業或非專 業的行業均欠缺理想的就業前景。加上青年對新 興行業的興趣日濃，特區政府深諳此道，重視青 年力量，為了助力青年更好向上流動，《青年發展 藍圖》提到將協助青年融入國家發展大局，包括增 加香港建設「八大中心」相關領域的實習。除此之 外，對有意從事其他行業及新興產業的青年人亦 會提供相應的入行和發展機會，政府亦會帶頭在 不同政策局、部門及公營機構提供每年超過三千 個短期實習崗位，裝備青年的職業技能，提升就 業能力；對有意在不同行業創業的青年人，亦設 有多種資助計劃、創業輔導服務。而視乎通關情 況，當局將考慮成立「大灣區香港青年創新創業基 地」，建立一站式資訊、宣傳及交流平台，支持在 大灣區創業的香港青年，大灣區青年就業計劃將 恒常化，以推動企業聘請和派駐香港的大學畢業 生到大灣區工作。 《青年發展藍圖》可以說是從各方面都為青 年提供了難得的機遇，除了就業、創業等個人職 業發展方面，政府亦重點關注青年置業難題，宣 布將重啟規劃再度推出「港人首置」項目，並完善 優化「青年宿舍計劃」，冀五年內提供額外三千個 宿位，旨在讓青年安居、樂業。青年興，則香港 興，如要繼續推動青年向上發展，《青年發展藍 圖》只是一小步，特區政府帶頭做好青年工作任重 而道遠，將來應推出更多類似計劃。展望未來， 期待特區政府繼續聆聽青年的聲音，凝聚社會各 界，並確保《青年發展藍圖》中的措施能夠有效落 實、與時並進，為青年提供有利環境，讓青年盡 展所長，享有充實的人生，並為香港、國家的福 祉作出貢獻。 聆聽青年聲音 重視青年力量 張業維 香港政協青年聯會副主席 香港中華總商會選任會董 ■香港性文化學會事工總監鄭安然指， 年輕一代思想更開放，有性經驗和交往 的中學生人數卻相對減少。 ■不少求助者在匿名討論區發問。 ■有前線教師建議，教育局多舉辦跨校或全港 性教師交流會。 ■現時既有教材被批評保守。
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