C12 01.13.2025 星期一 中國時事雜誌 為了綜測加分，著作權、專利權也成為 了買賣對象。李子木本科畢業後發現，有不 少想要保研的同學在網上花300元購買軟件 著作權，「我們學校在保研時，為了激勵學 生多搞創新，有軟件著作權、專利權、外觀 設計等權利的學生可以加5分綜測成績，所 以有些同學就開始到處找『捷徑』。」 在不少購物、社交軟件中，都有類似 「××專利申請助手」的廣告。機構方表示， 不少學生在他們那兒購買專利後，加上了學 分。學生只需告知所學專業，他們就會擬定 幾個可供選擇的名稱，付款後全權由機構負 責，學生無需做其他事情。 「我給不少想加學分的學生都辦過軟件 著作權，放心吧，沒有任何風險。」陝西一 資訊諮詢有限公司的工作人員極力推薦購買 「軟件著作權」。 上海某高校一名老師在研究生面試時看 到不少學生身背多項不相關的論文、專利以 及課題，「大學時間僅幾年，如何跨界完成 這麼多？許多課題與學生專業並不相關，學 生卻有這類成果，這可能會對學生產生反作 用，也讓人懷疑這些榮譽來源的正當性。」 21世紀教育研究院院長熊丙奇受訪時表 示，大學生參與五花八門的「水賽」，是一種 功利導向的使然。一方面為了評獎評優，在 升學保研、出國留學等階段使用；另一方面 可能是出於美化簡歷、包裝自己的考慮，讓 自己看起來更有競爭力。 專利權成買賣對象 課題與專業不相關 「水賽」氾濫，有大學生打響「反擊第一 戰」——上海某藝術類院校學生陳高遠與同 學一起，僅用200多元完成了「水賽盃國際當 代藝術大獎賽（以下簡稱「水賽盃」）」的假比 賽，結果收效和反響出乎意料得大，還吸引 到了真贊助商。 從宣傳海報設計，到徵集報名、比賽流 程和專家評審，再到獲獎公布和頒獎禮， 「水賽盃」都巧妙模仿了許多藝術競賽的專業 化、國際化和正規化特徵。文案設計細節經 過精心打磨，顯得嚴肅而正式，主辦單位、 協辦單位、承辦單位一應俱全，只是「水賽 盃國際當代藝術大獎賽組委會」「紐約當代 藝術與設計協會」「倫敦當代超媒體藝術協 會」「迪克．賽柏格研究所」「南方與控制論 文化中心」等看似高端的協會、機構名稱全 是陳高遠自擬；評審團隊由來自11個國家的 45位行業專家構成，包括藝術家、導演、舞 者、哲學家、人類學家、設計師、遊戲製作 人⋯⋯海報上呈現的20名評委照片，或由AI 生成，或是無版權的肖像，也包括陳高遠本 人和其同學的照片，評委個人介紹也是陳高 遠虛構的；設置其他獎項，包括入圍獎、銀 盃提名獎⋯⋯獎品則有電子證書、電子透明 水杯、行政夾克。 憑藉前衛而大膽的策劃理念和滿滿的諷 刺性意味，「水賽盃」活動一經發布就收穫了 一大波流量與關注度，宣傳視頻在B站上的 播放量超過37萬，兩個月裏收到70多件參賽 作品。更具諷刺意味的是，這場「假比賽」居 然吸引到一家賽事贊助公司主動聯繫陳高 遠，表示希望與他合作。 為了將這場參與式藝術進行到底，陳高 遠召集評委同學們建立工作群，與贊助公司 的負責人進行了一次半小時的正式商務視頻 會議。只不過為了維護比賽的非營利性質， 陳高遠最終拒絕了這次合作。 公布獲獎名單前，「水賽盃」設置了2小 時全明星陣容學術會議直播，評委們根據自 己的人設風格，對部分作品進行表演性的點 評和討論。最終，全場最水大獎的得主由陳 高遠的老師黃煒內定拿下，陳高遠特地在紐 約時代廣場為其舉辦了一場15秒的個人投屏 展覽。 整場行為藝術中最戲劇性一幕在於，當 一位同學帶著列印的此次「水賽盃」證書到老 師辦公室試圖為自己的綜測加分時，一名老 師僅翻看了幾眼，便說：「打2分」 在社交平台上，關於「水綜測」的討論十 分熱烈，甚至有許多專門總結羅列「水賽」目 錄的帖子。一條網友的相關評論同樣爆火： 「很喜歡這種認真去做荒唐事的人。」陳高遠 的回應是：「現實遠比藝術更加荒謬。」他 稱，「水賽盃」的舉辦是以一種前衛而嬉皮的 方式嘲諷了一些真實「水賽」的莊重形式，並 以幽默的方式挑戰了藝術評價的標準。 辦吸 假引 比來 賽真 諷贊 刺助商 ■陳高遠在紐約時代廣場為「水賽盃」舉辦了 一場15秒的個人投屏展覽。 網上圖片 「5分鐘2張國家級 證書」、「2 2個水獎， 幫我拿下1 . 8萬元獎學 金」⋯⋯社交平台上有不少分享拿國家獎學 金、保送研究生的「經驗帖」，「核心秘訣」就 在於付費參加「水賽」。某社交軟件上搜索「加 綜測」相關帖子，其中一篇「出××比賽參賽 證書」的帖子下方有700多條評論，不少網友 稱願意付費收參賽證書、獲獎證書。 某App上出現了這樣一種現象：同一主 辦單位卻舉辦了許多方向並不相關的「高大 上」國際比賽。其中某一場競賽的工作人員介 紹，這場比賽獲獎率達75%以上，報名網站 中有考前專屬題庫，原題在60%以上，「不僅 辦賽級別高，獲獎還非常容易」。 該主辦單位舉辦的另一場貿易挑戰賽上 標註了「隨報隨考，快速拿證」的字樣，並稱 「報完名就可以參加考試，時間自由度較高， 考完後在線聯繫工作人員，即可獲得電子版 證書，紙質版統一郵寄」。 業內人士透露，這類競賽是給突擊獲得 綜測加分的學生量身定製的，除獎項、獲獎 人姓名外，還會註明：「茲證明××同學參加 了××英語競賽」等信息。 一些競賽搞起模仿秀，舉辦的賽事與正 規比賽僅一字之差，如果不仔細鑒別，很有 可能認錯。公開資料顯示，北京某教育文化 有限公司就曾被教育部通報，其與著名賽事 極為相似的系列賽事均為違規競賽。 樊秀娣認為，一些競賽舉辦方缺乏學術 道德和行為規範，在舉辦學科競賽過程中， 不能保證競賽的公平公正，目的只是為了賺 錢。有許多同學是被動參加這類「水賽」的， 自己不捲就可能在學校評優評先中被淘汰。 如果把主要精力用在尋找增加自己綜測成績 的方式上，學生就無法靜下心來好好學習。 「比賽是為了讓學生更好地學習知識， 『水賽』背離了教育的目的，弄虛作假、學術 不端並非學科競賽的本意。這會導致劣幣驅 逐良幣，還會有學術不端的風險，也會令一 些學生失去對科研的敬畏心。」樊秀娣說。 部分受訪學生認為，一些機構虛張聲 勢，舉辦一些看起來規模很大，實則很「水」 的比賽幫助學生加分，目的是為了自己營 利，對學生的成長並無益處，反而搶佔了一 部分學生應得的評獎資格。 專門量身定製 隨報隨考快速拿證 可助考研拿獎學金 大學生趨之若鶩 「隨手拍張照，參加就有獎」、「春 節前投稿就有獎」⋯⋯寒假前夕，許多 大學生在一些社交平台上收到了滿屏 「競賽通知」，其中還有不少不限專業的 「競賽」延期一個月，等他們放假後交作 品。這類動不動就是「國家級」「世界級」 的所謂「高大上」競賽，實則組織渙散， 沒公正性可言，只要掏錢，幾乎人人能 獲獎，在業內被稱作「水賽」。 ▍本報訊 ▍ 為提高大學生綜合素質，許多高校採用綜 合素質測評（下稱綜測）排名作為評優評 先、獎助學金甚至保研資格的評判依據。綜 合《法治日報》、《潮新聞》報道，綜測成績在 學業評價中的重要性日益凸顯，一些機構從 中看到商機，以低門檻、高獲獎率為噱頭， 通過收費的方式舉辦一批含金量低、組織鬆 散的競賽，吸引學生參賽以獲取綜測加分。 「沒見過不拿獎的」 武漢某高校數字媒體專業的大三學生張 莉（化名）對「水賽」感受頗深。她參加過某全 國廣告大賽，而其所在學院每年都有幾十名 同學參賽，就沒見過不拿獎的，「我用平時 課堂的作業投稿，都能獲得湖北省賽區優秀 獎。湖北賽區獲獎名單有1000多行，感覺獲 獎證書是批發的。」 因為能用獲獎證書換綜測分，張莉和同 學們已兩次報名，兩次拿獎。「按學院規定， 這個廣告賽屬於文藝類省級賽事，我們拿了 優秀獎，綜測上就能額外加10分。」張莉介 紹，綜測分是評選獎學金和保研的參考分數 之一，如要拿獎學金，綜測分佔40%，所以 衝獎的同學每年都會報幾個競賽加分，這些 賽事成了不可或缺的「競爭力」。 讀研二的寧萌感覺自己「被捲著參加各類 競賽」。她介紹，學校依據綜測評優評先，班 上不少同學參加了一些號稱國際、全國性質 的比賽，取得了很高名次。實際上是在網上 花五六十元參加了一場線上考試，試題很簡 單、獲獎率很高，「這在我們學院成了一種風 氣，大家爭先恐後地去參加這類比賽。」 「大家的基本成績相差不大，想增加綜測 分數就要多參加各種競賽。」大三學生張同被 綜測排名搞得焦頭爛額過。他所在學校的保 研資格評比以學生綜測成績為依據，綜測評 分標準中有一項是「參加國家型學科競賽或國 際型學科競賽並獲獎，可以加3分至6分」。 為了讓自己的排名盡量靠前，張同決定 多參加一些競賽以獲取加分。在網上尋找這 類競賽的參賽途徑時，他發現有人靠參加一 些獲獎率很高的比賽提高了綜測分數，私信 詢問後，對方發來一款App，上面會發布各種 類型的競賽考試。 交了60元報名費後，張同參加了一個寫 著「國際競賽」的英語辭彙比賽，網上答題， 考完5天後就出成績。很快，他就收到了一張 國際英語辭彙比賽三等獎證書，並憑藉這次 參賽獲獎經歷，順利實現綜測加分。 其實，這類「競賽」在高校並不少見。一 些大學生透露，還在備戰期末考試的他們已 經收到多個「競賽」邀請，宣稱「拿獎拿到手 軟」。部分機構特地整理出了中獎率高的「力 推競賽」，涉及傳統文化、志願服務知識競賽 等；有的競賽會標明「國獎證書，綜測加分」 等；有的直接寫明「線上參加考試，50道選擇 題，65分以上就能拿到等級獎」。 浙江一名視覺類專業大學生陳軒逸介 紹：「有個叫『國文獎』的競賽，報名費80元， 機構說參加就有獎，加綜測分，有獎金，國 家級證書。」陳軒逸在競賽獎項設置裏看到， 60%的參賽選手能獲得三等獎以上獎項，提 交有效作品即可獲得優秀獎，下載電子版獲 獎證書。 舉辦方巧立名目收費 在社交平台上，同樣充斥著各類競賽宣 傳帖。一些「水賽」帶有「全國」或「國際」字 樣，有某仲介機構工作人員力推某國際大學 生文化設計大賽，「這是屬於國際設計競賽， 報名費60元，獲獎率65%以上。」較為熱門 的賽事顯示，報名者達千人。在大學生群體 中，多個集結眾多「水賽」的平台都具有一定 知名度。 這類「水賽」衍生成「競賽生意」，想參加 就需先繳納報名費，有的賽事報名費高達千 元。一旦打著「國際」名頭的賽事，報名費會 普遍上浮，甚至不少「水賽」衍生出了二次消 費，如學生獲獎後，如需紙質版證書還需額 外支付15元，成本不高的「硬殼」證書需花50 元購買，帶「硬殼」的證書+獎牌需支付70元。 業內人士指出，這類「水賽」，參與者往 往只需花幾十元報名費、提交簡單作品「走個 過場」，即可輕鬆獲獎，「還打著『學科競賽』 的名義，看似專業，實則含金量很低。」 給錢就有獎 「水賽」 氾濫 ■社交平台上充斥著各類「水賽」宣傳，有大學 生展示自己的獲獎證書。 網上圖片 ■正規比賽才有含金量。圖為高校生參加智 能汽車競賽。 新華社 （水賽）打著「學科競賽」的名 義，看似專業，實則含金量很低。 業內人士 根源探究 高校綜測排名機制 存在漏洞，競賽獲獎能為學生帶來 額外的加分，誘使學生參與「水賽」。 不良機構利益驅動 為了賺取利潤，推出低門檻、高獲 獎率的「水賽」，吸引學生報名。 學生內捲與焦慮 為了提升綜測排名，不得不參與「水 賽」，形成內捲現象，同時加劇了焦慮情 緒。 新聞特寫 「不少賽事名稱聽上去『高大上』，實 際上『掛羊頭賣狗肉』。」同濟大學教育評估 研究中心主任樊秀娣說，「水賽」其實是大 學生學科競賽異化，主要表現為賽事獎項 氾濫，組織隨意，活動存在不規範派發現 象，賽事項目名不副實等。 樊秀娣調研發現，大學生學科競賽異 化是一種普遍現象：有些學生學科競賽獎 項比例高達參賽總人數的50%以上，甚至 有的賽事所有參賽者都能得獎；部分賽事 主辦方對賽事組織不夠上心，相關規則不 齊全或形同虛設；有的賽事對參賽者資 格、參賽作品規格等無具體要求，相關人 員對參賽作品也不做任何形式的誠信審 核，導致獎項署名虛假情況時有發生等。 她舉例，某國大學生數學建模大賽， 看名稱應該是某國主辦的國際大賽，但賽 事各環節實際操辦者多是中國人，參賽者 絕大部分為本土學生，只要向本土相關機 構交納了各種規格的套餐費（包括報名費、 資料費、培訓費等），都能參賽，且大多數 人能得到名次不等的獎項。 在讀大學生李林對此深有感觸。他曾 花50元報名參加了一場「水賽」，結果發現 該競賽從報名到考試結束，都缺乏相應 的規則要求，隨意填寫電話號碼、身分證 號碼後仍能報名成功。考試題目也異常簡 單，宣稱是大學生英語競賽，難度卻是小 學、初中的水平。參賽不做誠信審核，監 考中隨意打開流覽器也不會提示違規，考 試結束後很快就出結果。 「感覺是花錢買證書。考試結束後，競 賽主辦方還希望學員做『推廣』來獲取志願 者證書。李林說。 組織隨意 「掛羊頭賣狗肉」
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