A13 09.19.2025 星期五 港聞 《施政報告》提出多項教育相關措施，包 括加速建設北都大學城、推廣「留 學香港」品牌，又推出「Hong Kong: Your World-class Campus」大型宣傳計劃，以及由 教資會撥款4000萬元給八大做宣傳及師生招 攬。盧煜明表示，中大十分支持《施政報告》 措施，其中進一步上調非本地生比例，將給 予大學更大空間吸引國際人才。中大本學年 取錄逾880名非本地本科生，佔第一年學士 學位學生26%。 世界人才排名躍升證政策到位 他提到近日公布的《2025年世界人才排 名》指數，香港排全球第四、亞洲第一，證 明特區政府的吸引人才政策到位，而要維持 此高水平，政府及學界須投入大量及有效的 資源應對未來的收生、教師聘請和生活住宿 等需求。他強調，香港的制度優勢、「背靠 祖國聯通世界」的地理位置，是吸引人才的 最先決條件，而吸引人才目標應以人才質素 作為最優先考慮，不分地域。 為積極吸引及培育國際頂尖人才，中大 今年7月拍板同意成立中大研究生書院，目標 為碩士及博士研究生在中大校園構建一個集 中且高產值的研習社群，創造更符合研究生 學習和生活需要的環境以及提供配套設施， 以吸引全球的高端人才到香港進修及工作。 盧煜明透露，中大專責團隊正尋找合適地 點，預算興建一幢可容納最少300名學生的大 樓，目標未來3至5年內先創建第一間。他認為 從融合角度看，在校園內設立研究生書院，可 讓學生更好利用中大寬敞校園環境參與活動， 但隨著越來越多非本地生來攻讀研究生，對宿 舍等資源需求亦隨之增加，因此要營造良好和 具整體性的學習生活環境，也面對土地和交通 等現實挑戰。今次《施政報告》提出擴展「城中 學舍計劃」及邀請商界合作，確實有助帶動社 會共同努力建設宿舍資源。 《施政報告》亦提到推出大型宣傳及撥款 予八大進行宣傳及師生招攬，盧煜明認為絕 對有助提升「留學香港」品牌的對外推廣整體 性，亦給予大學額外資源各自凸顯自身優 勢，推廣學術、科研和國際合作等。他指中 大亦積極推廣「留學香港」，推出嶄新的教學 項目、提升師資和擴建校園設施，以吸引高 端人才，包括於本學年推出首個大學認可的 「校外住宿計劃」。他又提到，今年3月開幕 的文物館新翼羅桂祥閣是中大新地標，給予 校方更多靈感把中大得天獨厚的美麗環境， 打造成其中一個具標誌性的世界級校園。 夥中大深圳推動大灣區科研 加大發展人工智能是《施政重點》之一， 盧煜明說，樂見政府積極推動人工智能創新 及應用，推出30億港元的「前沿科技研究支 援計劃」，將有助本地院校吸引相關國際科 研頂尖人才到港，中大會積極聯同中大深圳 推動「一校兩園」在大灣區的創科科研。 他強調，中大有強大使命培育學生立德 樹人，厚植家國情懷，除恆常化「心繫國家」 活動外，未來將積極推動師生將研究成果與 專業知識造福社會。 盧煜明：上調非本地生比例助吸國際人才 新一份《施政報告》提出放寬8間資助大學取錄非本地本科生的限額，2026/27 學年起限額上調至50%。香港中文大學校長盧煜明向《星島》表示，此舉給予大學 更大空間吸引國際人才及向全球招聘優質教師，中大會繼續積極配合政策，增加 教師資源、教學設施及學生宿舍等配套，並積極推廣「留學香港」品牌，助力香港 發展成國際專上教育樞紐與國際高端人才集聚高地。 ▍本報港聞組記者香港報道 ▍ 教評會倡本地生資助學額同提升10% 新一份《施政報告》提出，政府將以試點 形式放寬直資學校招收非本地學生，以及自 2026/27學年起，提升8間資助大學的非本地 本科生上限至50%。有學界人士向《星島》表 示，政府放寬直資學校收非本地生，有助吸 引更多國際學生，唯須建立嚴謹機制，確保 優先滿足本地學生的教育需求；而在提升8 大非本地生上限的同時，也應增加本地生資 助學額10%。 教育評議會會長何漢權接受本報訪問時 表示，支持香港吸納更多外地學生，認為與 該會提出「門常開」的收生政策脗合，與此同 時，教評會提出本地生資助學額同樣應提升 10%，「即使是（增加）5%也好，給大學和中 學有更多的彈性，例如招收更多『校長推薦 計劃』等的學生。」 學友社學生輔導顧問吳寶城指，近兩年 選擇前赴海外升學的港生人數較前幾年有所 下降，認為近年經濟、地緣政治等因素，均 令不少人選擇留港升學。他認為，比起相應 增加本地生學額，政府更應加強學生的資源 配套，例如校舍、宿位、圖書館等，避免因 非本地生增加，而影響本地生的學習資源。 另一方面，多間大學均對提升非本地生 限額表示支持，認為可吸引更多優秀學生到 港，進一步加強香港國際教育樞紐的地位。 香港恒生大學校長何順文則認為，做法「過 於急進」，建議當局循序漸進，「先仔細研究 各院校的收生容量，做好相關配套和考慮其 他對社會的影響，才適宜再放寬。」 放寬直資收國際生須有嚴謹機制 至於以試點形式放寬直資學校招收非本 地學生，新界校長會主席朱偉林向本報表 示，認為此舉有助吸引更多國際學生，然 而，會方認為應建立嚴謹機制，確保直資學 校優先滿足本地學生的教育需求，維護本地 學生的入學權益。他又指，行政長官李家超 前日發表《施政報告》後，教育局局長蔡若蓮 與多名學界代表會面，局方在會上指，期望 以直資學校作為試點，日後希望讓官津學校 參與，但未有提供具體時間表。 本報教育組香港報道 新一份《施政報告》提到，政府將研究修 訂《教育條例》，引入執業證書制度並定期更 新要求，冀完善教師註冊機制。立法會議員 朱國強昨在行政長官答問會上詢問政府是否 需要改變註冊機制，李家超回應指，政府改 動政策前會進行諮詢，聆聽不同意見，又指 自己對教師專業非常重視。 朱國強表示，不少前線教師反映，近年 教育局對於教師入職培訓、持續專業發展， 以至言行操守等要求都非常嚴格，質疑是否 有必要改變現行註冊機制。李家超稱，任何 政策改動前都會諮詢，聆聽不同意見，又強 調自己對教師專業非常重視。他指一些專業 界別在註冊及之後執業都有一些要求，即 使未有就某個專業執業，「例如在大學做研 究、做一些有關工作，都是有延續性的。」 是否需改變教師註冊制 特首：改動前會諮詢 教育篇 中大積極推廣「留學香港」品牌 首建研究生書院 《施政報告》出爐，提出多項教育相關政 策措施，包括上調非本地生比例、撥款八大 宣傳招攬師生等，但一項未在《施政》正文出 現的措施，卻意外地引起教育界反響。事源 《施政》附篇提及「完善教師註冊機制」，研究 修訂《教育條例》，引入執業證書和定期更新 要求，有學界代表擔心再增添行政關卡，為 教師帶來不必要壓力。 附篇提到，新措施目的是「確保所有任 教於香港學校的教師均為適合及適當人選， 維護教師團隊的專業質素」。政府消息人士 指，過往有人質疑為何教師註冊是終身制， 修例是回應社會聲音。2022年自由黨張宇人 曾提出質詢，關注教師成功註冊後，毋須定 期通過考核或進修便可「永續教師牌」，要求 檢討。教育局局長蔡若蓮當時指，對教師須 接受定期考核才可續期註冊的建議，持開放 態度。 不過，今次《施政》提出設立執業證書制 引起反彈，多名學界人士均稱事前未獲諮 詢。昨日答問會上，教育界議員朱國強提問 時指，不少前線教師反映「續牌」機制必要 性，認為近年對教師入職培訓和持續發展， 以至言行操守的各種要求，局方已非常嚴 格。李家超回應指，對教師專業水平非常重 視，又指不少專業界別對於註冊及執業亦有 要求，承諾政策改動時會聆聽意見。 朱國強向筆者指，目前未知續牌條件詳 情難以討論，但業界對此有疑慮，認為目前 教師入職把關已可篩走能力和操守不合資格 人士，而教師入職後亦要接受大量在職培 訓，例如3年內150小時的持續專業發展活動 要求。 教聯會副會長鄧飛則指，內地近年部分 地區亦對教師下達定期更新牌照要求，標準 各異，但認為關鍵是具體準則、由誰審核， 是由教育局抑或獨立機構處理。他又提到近 年教師有大量在職進修要求，但部分人可能 不太理解，以為教師「上晒岸」不用再努力： 「認知停留在幾十年前，以為仍是『學歷要求 不高、每日等4點收工』，現在根本沒這回 事。」 有前線教師私下表示，教師每年要在教 育局網站更新在職進修資訊，包括進修時 數、現職學校等，倘時數不足局方可能會發 信提醒，擔心新措施加重教師壓力。 答問會上，朱國強提及在座不少議員有 教師牌但未有執教，日後可能被「釘牌」。翻 查議員履歷，原來至少有9人有註冊教師資 格或讀過教育文憑，其中勞聯林振昇向筆者 笑言，當年畢業後讀過教育文憑後投身工 會，從未執起教鞭，屬「雪藏牌」。他說理解 局方思路，許多行業牌照如導遊都有定期續 牌規定，確保從業員有持續進修，但認為最 重要是合情合理，勿為教師增添不必要壓 力。 有官場中人則笑言教育界人士「反應大 咗些少」，認為不同行業都有定期續牌安 排，確保專業水平，修例初心僅止於此。在 「終身制」下，一些人若離開行業多年後，仍 持有教育資格，道理上也說不過去，若教師 正常受聘工作，且沒出現操守問題，根本毋 須擔心。至於會否為教師帶來行政負擔或政 治壓力等，該人認為政策未有細節言之尚 早，但定必聽意見。 在後國安法年代，不同專業界別如社 工、法律，皆有「撥亂反正」行動，註冊把關 從嚴是其中一招。教育涉及下一代意識形 態，更是必爭之地，當局近年已先後對新聘 任教師引入《國安法》測試要求、專業操守指 引要求教師自覺維護國安等。今次定期續牌 要求，相信也是「完善不同制度」的一部分。 聶風 大棋盤 教師「定期續牌」惹議 教育界有疑慮 ■教育評議 會會長何漢 權表示，支 持香港吸納 更多外地學 生。 資料圖片 中大專責團隊正尋找合適地點， 預算興建一幢可容納最少 300 名學 生的大樓，目標未來 3 至 5 年內先 創建第一間。 中大校長 盧煜明 ■中大本學年 取錄逾880名非 本地本科生。 ■盧煜明表示，《施 政報告》上調非本地 生比例，有助大學 吸引國際人才。
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