每個小孩都是獨一無二的，他們都有自己的步伐、 自己的旅程。不過，現實社會中難免會有不少所謂標準 的尺子去量度他們。因此，每個人都總是要跟「正常」比 較、跟他人比較，彷彿被牽着鼻子走。有時，孩子還未 走得很好，他們的父母就會忍不住拉扯着他們的耳朵跑 了。當然，大家都可以參考別人的看法，但是必須回到 個體身上，因為每個人的「自身」才是最重要的。 我的兒子學說話比其他孩子慢一點，我並不太擔 心，盡可能順其自然。我跟朋友提起這件事，也許他們 怕我憂慮，所以急於拿些著名的個案來開解我。有些學 習語言比人慢的孩子，可能會比較聰明，還有獨特的天 賦等等。先不說這個說法有沒有根據、夠不夠科學，其 實我並不渴望兒子要比別人優秀。我明白朋友的講法只 不過表示關心和安慰而已。不過，因為我在成長的過程 中，常常受到比較帶來的傷害，我還是盡可能避免不同 層面上的比較。這樣，大人和小孩的身心都會比較健康。 最著名的個案就是阿爾伯特．愛因斯坦。他學說話 比較慢，卻絕頂聰明。我想藉此談談有關這位科學家的 繪本，珍妮弗．伯恩和佛拉基米爾．瑞當斯基的《乘光 飛翔：愛因斯坦的故事》（On a Beam of Light）。作者珍 妮弗．伯恩（Jennifer Berne）是美國著名童書作家，獲得 多個兒童文學獎；繪者佛拉基米爾．瑞當斯基（Vladimir Radunsky）是俄羅斯的插畫家，後來移居紐約，也出版過 多部童書，而且被翻譯成不同的語言。 《乘光飛翔：愛因斯坦的故事》講一百多年前，阿爾 伯特．愛因斯坦誕生了。兩歲之前都不曾說話，即使到 了三歲，他也幾乎不說，只是喜歡觀察和思考。他的父 母自然有點擔心，但無論如何，他們都很愛他。小時 候，他的爸爸送給他一個指南針，他看着指南針在動， 驚訝不已，彷彿打開了他的科學世界。他開始喜歡發 問、求知，探索這個世界的奧秘。又有一次，他在鄉間 小路上騎單車，抬頭看到陽光的照射，想像着自己乘着 光速飛行，甚至穿梭宇宙。這獨特的體驗同樣促發他的 思考。之後，他不斷閱讀和研究，慢慢發現到事物背後 的原理，發表影響全世界的科學理論。 讀這本繪本，我們看到愛因斯坦的一生。他從一 個小孩慢慢長大成一個老人，但仍然保守着童心，對 事物一直保持着好奇，用 心觀察和思考，如書中所 說：「他提出別人從未問 過的問題。他找到之前從 未被發現的答案。也幻 想着從未被幻想過的想 法。」我認為一個人有沒 有驚人的成就是不要緊 的，最重要的是擁有這 顆心。有這顆心，就能 乘光飛翔了。 電郵：editorhinz@gmail.com 未被幻想過的想法 繪本地圖 黃國軒 閱讀角度 作者曾任繪本館副店長，現 開設「小火苗繪本屋」fb專頁評 介繪本；大專兼職講師、編輯。 香港中學文憑試將於七月二十日放榜，是中六畢業生的人生分水嶺，他們 須面對出路的抉擇，例如經大學聯招升讀學位或副學位課程，還有自資學士學 位、副學位、文憑課程、外地升學或就業等。今天筆者為大家介紹東華學院的 課程，讓中六畢業生多一個升學的選項。東華學院是一所自資專上學院，秉承 東華三院在醫療、教育及社會福利服務範疇的專長和優勢，為學生提供以實踐 為本的高質素課程，畢業後能於私營機構及非牟利團體就業。 東華學院提供的課程大部分與醫護工作有關，如護理學、職業治療學和醫 療服務管理，大多數畢業生投身醫護界，能力備受業界認同。除了與醫護工作 相關的熱門課程外，東華學院提供兩項應用心理學課程，分別是四年制應用心 理學社會科學（榮譽）學士課程和兩年制心理學高級文憑課程。 課程提供重點心理學培訓，內容涵蓋心理學理論、研究和應用層面，並由 經驗豐富的教授和從業者（包括輔導員、教育和臨牀心理學家）教授。學院會安 排學生在東華三院或其他機構進行心理學和社會服務領域的實習，以進一步提 高學生的就業能力。 此外，東華學院設有幼兒教育課程，分別是四年制幼兒教育（榮譽）教育學 士和兩年制幼兒教育高級文憑，提供專業幼兒教師培訓，採用「跨學科學習及實 踐」設計，獲教育局及社會福利署認可。課程重視實習及經驗學習，主張「以遊 戲為本位」的教學模式，通過開展和推動自由遊戲培養幼兒專注力、正向思維及 自主探索精神，並在學院的幼兒遊戲實驗室中實踐理論。課程又加入職業治療 及護理學的元素，加強學生洞悉幼兒問題和照顧差異的能力，以達至「教顧並 重」。 東華學院早前宣布二○二二/二三學年推出「EduCare@TWC關愛育成在社 區計畫」，文憑試考生、副學士及高級文憑畢業生達到最低入學要求，並成功入 讀九個指定課程，可獲三萬至六萬元不等的獎學金，最高可享四年免學費。筆 者希望成績未如理想或經濟條件有限的學生，把握接受專上教育的機會，日後 得以投身社會實踐抱負。加油！ 電郵：ngsiumui@sdbnsm.edu.hk 專業課程 實踐抱負 作者為天主教慈幼會伍少梅中學校長，從事教育工作逾廿載。 牆角寒梅 李建文 校長有情 讀中文的人，再脫俗再放浪形骸，也有「有所為有所不為」的包袱。在生 死大義之前，儒家的學說就是讀書人的枷鎖，因為要成為一個人，是有底綫 的。但讀聖賢書的，比起平凡一個人，又應該有多點氣節、風骨，用高深點 的詞語就是「耿介自持」，也或是所謂的「鐵錚錚」。 當年碩士畢業，加入了補習一行，管理層劈頭就說不如改名，有個令人 琅琅上口的藝名吧？我一聽甚是反感，行不改名坐不改姓，因為容易上口之 故而改名換姓，不屑為之。高層說這種做法大有人在，勸我再三考慮，最終 不了了之。 改名是自己事，反正不影響別人。但這行業，卻常有口舌之禍。俗人以 為毀人就能揚己，於是課堂上常有老師以各種形式貶謫另一老師為樂。是非 曲直當然無從稽考，但這種含沙射影之法，噁心至極。讀書人講不出惡言， 其實凡是正統之教，皆勸人積口之德。佛家說「不妄語」，儒家說「知者不失 人，亦不失言」，就是要人守口業。 教書十年，見證過教壇長青者，當然見得更多的是沉迷低谷之流，其弊 之由，多出於不積口德，以損人為業。我不屑此道，倒不是因為不重利益， 只是因為自持身分，特別是中文系的牌匾有重量，背後是幾千年的道統與歷 史。一個人的口味、行事，絕對能窺見他的成就高度。 多年前有個「超新星」憑空而起，多了學生之後，他在社交網站常對其他 同業冷嘲熱諷。某天，又發新帖，我看着不爽，這時一個德高望重的前輩傳 來：「寫這種話的人，成就短得很，拭目以待吧。」不夠兩年，「超新星」竟然 不見蹤影了，光影也沒留下甚麼。 而如果一個人沒有上述的自持之道，只有兩個原因：一、他不是讀聖賢 書出身的正統中文人；二、就是他斷不會有甚麼可觀的成就。三尺講台，其 實啊，上面都是神明。 電郵：lamyatyan2003@yahoo.com.hk 口業 作者為香港中文大學中文系哲學碩士，中文科補習名師。 中新學林 林溢欣 學與教 張教授： 我是一名小學老師，今天剛與學生上了「護苗車」的課，很不錯。課後學生 問了我一個有趣的問題，想與你分享一下，他問到︰「為甚麼女仔的胸部是私人 部位，但男仔的胸部又不是呢？男仔不穿衣服也可以啊！」聽後我不知道怎樣回 答，請指教。謝謝！ 周老師 答： 女性在十歲開始，胸部便起變化而漸漸長大和隆起，是屬於第二性徵。除 在分娩後有哺乳的功能外，女性的胸部是社會認同的「性」部位，代表着女性的 吸引力、美麗和嬌柔，亦成為性愛的代號，故此，女性的胸部是被視為私人部 位，法律上也特別禁止女性在公眾場所裸露上身，亦會處分「襲胸」的侵犯者。 相反，男性的胸部在第二性徵出現時，產生的變化極微，除了沒有餵哺的 功用外，社會也沒有將其與「性愛」相聯，男性的上身裸露也沒有被定為不雅， 法律上也沒有禁令。 當孩子問及這個問題，答案可以非常簡單： 一、社會定義：法律上訂明女性是不可裸露上身，她們的胸部是受到社會 的保護。 二、道德定義：女性的胸部是屬於第二性徵的發育部位，發育後有餵哺母 乳的功能，所以不可隨便向別人展示。男性的胸部是沒有變化，發育前後也是 一樣，沒有特別的用途，故此，社會沒有特殊的保護條例。可是，保護自己的 身體是不分男女的，男孩子除了游泳外，也應該穿好衣服。 （歡迎讀者就有關兒童性侵犯的問題，致電由護苗基金設立的「護苗綫」： 2889 9933，接聽時間為星期一至五上午10時至晚上6時） 為甚麼男性胸部不是私人部位？ 本欄由護苗基金執行委員會委員、美國德州休斯頓大學社會工作研究院張錦芳教授解答。 護苗信箱 親子同路 星島教育 廣告。爆料。查詢 212-699-3800 D4 2022年10月28日 星期五 / ) *+ 㬗 ゜ (BSP ( ,BQJLJBO "UUPSOFZ BU -BX ⏧ᤍֲ̠ ྚຘន 移民和刑事疑難案件 20年經驗．成功無數 XXX HBSPBUUPSOFZ DPN Ꮾᦗໝㄆ ڂ ໍ⚋ ڙ ⾩⏩ᤏ ㈂㸏ಓ ௌஅ⚋ ڙ ՇᤏՁ▉ ᤏ̢、⿵ ↋ẻЙ㔹 ⿈㠜㐕⿈ ⏩ᤏ˗、 ⠍ᘶ㞝ᘶ ܆␉ ༤ₔ㡿 ಳኪ⾩ ִ̢˗ Ҏ⑺ↆ⑺ 㔂㓗㩱㩷 㐎⎋ᣟ ޠ ཟᔄဋϷ ᔄؗҷ ㆴ᪇ሹፂ ஊ勋 #SPBEXBZ 4VJUF /: /: ◙㏢ ܖ ᭵njᓄ᭠ ᭠njւऱ᭠ ௩ඛ৲ ҥ̇ᇟ 㪞㈾勋 ۂ ⏈勋 ߬Ж߳ᜌȅջາᒚၚ / # 38 ྚຘ 全美律師協會 Ying Hui He, Esq άᒓ㍅ (212)226-4481 (718)560-3141 £ᙏ◸ᬞᮿᗽწ ࡌ ⨦इ㗸㖞⢚ࢨ क㮬◸ᬞ⢚ࢨ࣪➋㋰ 㔂㋰ ⦿㋰ ᗹझ £⟪㖞Ꭿஊ≒㎝㏃ӟ䀸 ཚᓥཚㇳ ࠓ 劽ᅀܿ◽劽㎞᪂Ǯ £ӡ㖞 ݖ £ པ㪍ෛ㘻ୌ 㐇 ஊ≒≐ዉ㎝㏃ 㐇 ⡠ෛ⢚ࢨ ݐ ➘ 㐇 㛦ਐᦪ≠㊃ 㐇 ƻֶఫᷰ ƻ)*# ƻີঠ➉ະ ƻນᱨәٟ ƻ⫅ ƻ֕ᷰ ㏧ Ⅷࣔ˯⎩ ⊣⡵⛰ঈಫ ૺ $FOUSF 4U 4VJUF /: /: ஊ㥑/ 3 2 + ; 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