警方早前公布，通過電話、電郵等電子通訊 工具的詐騙案件，在疫情後大幅飆升，並謂世界 不少先進的城市，如韓國首爾、日本東京等，惡 劣情況都是如此。 相信這些新聞必引起極大的迴響，幾乎每一 位香港市民，只要有電子通訊設備，特別是手提 電話，或多或少都曾受騙徒來電干擾，「原先， 我見到來電顯示3字頭的電話號碼，一概不會接 聽。但近來，5字頭的也是問題多多，只能又不 接聽。」朋友在茶敘閒聊時訴苦，這幾句話自必 引起極大的共鳴。「我的辦事處電話號碼就是3字 頭，當職員們要用辦公電話聯繫各方的時候， 接通後馬上被對方掛斷的個案越來越多。」一位 NGO機構的總幹事隨即和應，吐出極大的無奈。 那是近30、40年前的香港社會亂象了，黑社 會分子對學校的滲入是肆無忌憚，歌頌「古惑仔」 的英雄電影大行其道，學生在放學途中，被恐 嚇，勒索買路錢的，為數不少，匪徒連嚇帶騙的 開場白，總是先拋出自己的字頭，作威作福，是 最常入耳。那些年，膽小怕事受害的學生，為數 不少。直至香港警方高調全面取締並打擊黑社會 分子，歪風壞風才被遏止。 今天，電話騙案「成功」個案不少，牽涉款額 巨大。「不成功」而造成來電的干擾，頻率越來越 高，影響面積也越來越大，字頭經已不是唯「3」 唯「5」，而是有防不勝防之勢，不明的來電縱橫 行走是越來越猖獗。 警方說這種情況與先進大城市相近，盼望這 只屬向市民交代惡劣情況，並非句號，而是第一 步，隨之而來的，更需要落實的是「以結果為目 標」的雷霆行動，就是要想方設法，打擊那些嗜 錢如血、老弱皆騙、無孔不入的騙徒，將其繩之 於法，保障香港電子通訊的安全。這結果也就是 廣大市民期望政府能達到的目標。筆者認為，10 月25日發表的《施政報告》，對此已影響社會廣泛 的民生議題，也應有所說明，提出強力的對策。 字頭的困惑 作者為國史教育中心（香港）校長，長期關注學生全人成長及教學專業發展課題。 何漢權 校長有情 教育現場 在教育新常態下，近年學界對自主學習的重 視不言而喻。隨着教育局優化4個高中核心科目， 公民與社會發展科旨在加深學生對本港、國家及 全球的認知，讓學生成為一位具明辨思考、家國 情懷的自主學習者。筆者與學校同工過去成功推 動學生「翻轉課堂」自主短片拍製歷程，至今已養 成習慣。自本學年起，科組再引入PBL（Problembased Learning）教學模式，同工將課堂回歸起點， 將整個學習歷程「還」給每位學生。 發揮學生潛能，推動學生重塑「翻轉課堂」， 是本校積極推動自主學習的一項策略。綜觀過往 兩個學年的實踐經驗，同工在教授主要概念前， 適時讓學生通過短片拍攝，分享自身對有關概念 的已有知識，科任老師繼而通過學生的短片，扣 連課堂學習內容。以中四為例，學生學習「『一國 兩制』下的香港」前，已着學生拍攝自己對以往香 港的認知，繼而結合學生的短片創作與課程指引 原則來施教。從學生的整體反映得知，他們樂於 在網上平台分享個人短片，同時與同儕互相評鑑。 PBL教學模式是本年度的嘗試，模式能讓學 生從自身的經驗擷取知識，提高學習歷程的成功 感，以其自身經驗獲得轉化成為探究的動力。為 此，同工在教授每個課題前，都引導學生思考對 課題的疑問，繼而要求學生通過不同方法搜集資 料，最後通過圖表以至圖像方式來回應自己提出 的疑問。以中五為例，學生在學習「改革開放」課 題前，不少學生對內地不同企業感興趣，並抱有 疑問，因而自行先搜集資料，之後結合已成習慣 的「翻轉課堂」模式，製作短片作回應。這種解難 經驗獲得的學習策略，讓學生成為主動的知識探 索者。 正所謂「十年樹木，百年樹人」。的確，燃點 學生的學習興趣並帶動自主學習十分重要。相信 通過學界同工的努力，我們定必能夠持續推動教 育燃新，甚至通過跨科合作，深化學生的自主學 習動機。 電郵：thinktank@hyc.org.hk 公民科的自主學與教策略 本欄由學友社學友智庫專家及嘉賓輪流撰文，交流學與教經驗；本文作者為中學科主任及學習領域統籌員。 潘晨健 學與教 學友智庫 閱讀角度 自然札記 盧家彥 現在我們都知道「物競天擇，適者生存」是 查爾斯．達爾文（Charles Darwin,1809-1882）在 《物種起源》（The Origin of Species）中提出的《進 化論》裏最重要的看法，成為影響後世科學發 展，甚至世界思想史的一套理論。 而這一切的起點，可追溯至22歲的達爾 文，一位剛剛自劍橋大學畢業的年輕科學家， 因為收到老師亨斯洛（John S. Henslow）的邀請 信，想把他引薦到一艘航行南美洲的英國海軍 艦艇「小獵犬號」，而達爾文在父親反對下，以 船長隨伴的身份毅然登船，展開了一段影響世 界的科學考察之旅。 年輕的達爾文於1831年12月27日出航，原 訂兩年後回國，最終遲至1836年才回到英國， 他在1839年發表《小獵犬號航海記》，以日記形 式記錄航程中的見聞。 例如航行至普拉亞港（Porto Praya）所記的一 節：「在停留期間，我觀察了一些海洋動物的習 性。一種體形大的海兔極為常見：這種海參身 長大約五吋，身色是濁黃中夾雜紫色紋路。在 身體前端，牠有兩對觸角，其中上方的一對觸 角形狀類似四足動物的耳朵。身體下側——或 足部——的兩邊各有寬大的膜，它可使水流過 背鰓，藉此有時似乎可達到通氣的作用。」 僅此一小節，可見達爾文作為一流科學家 對自然世界敏銳和無微不至的洞察，最末一句 「似乎可達到通氣的作用」，既顯示出他從觀察 到推論的思考過程，亦表現了「大膽假設，小心 求證」的科學本質。 《小獵犬號航海記》除了包含生物學、地質 學、人類學等科學觀察和知識，我們亦可從他 的親筆書寫中，慢 慢讀到達爾文是如 何從初出茅廬的青 年科學家，慢慢通 過大量自然觀察， 發展出後來影響世 界的《進化論》。 總的來說，讀這 本書就像借用這 位大科學家的眼 睛，觀察自然世 界。 達爾文的航海日記 作者是動植物愛好者，與大家分享有關大 自然的好書。 聽這「好媽」說，我認識她是在一個月黑風高 的晚上。那天她一家參加了我舉辦的「戶外欣賞 螢火蟲」活動，期間她靜靜告知，她有個專注力 不足及令人擔心的8歲獨女——一個學習溫書做 功課不斷被老師投訴、被爸爸咆哮的女兒。 之後我約見了她會談，雖然我已完全忘了這 回事，也不記得自己對她分享了甚麼，但據她表 示，我所言所做的確令這「好媽」燃點了希望，讓 她有了更強的信念及更實在的方向幫助孩子。然 後，她就在網上找尋幫孩子的方法，其中一項是 桌上遊戲，於是，她就和我一起在社區開展了多 場桌上遊戲活動。 月復月、年復年，孩子長大了，她變得越來 越成熟和乖巧，成績亦逐步地爬了上去。那一個 當年令老師頭痕、令爸爸勞氣，也令媽媽擔心的 小女孩，如今已是老師眼中的模範中五生了。不 但成績優異，且性格積極正面、獨立自主及人見 人愛。今年5月，她更被推薦參與香港青年協會 領袖學院舉辦的「香港200領袖計劃」，在重重考 驗下成功入選，並堅毅地完成了兩個月的領袖訓 練課程，電話中傳來這「好媽」由衷那份愛如泉湧 的快樂聲。 這實在是一個聰明絕頂的天使媽媽，孩子有 問題，她就努力地尋找方法。尋對了就堅持去 做，不因困難而放棄。自己做，也積極動員身邊 的另一半以至其他人一起做。這個過程一點也不 輕鬆容易。8年呀，不是8日或是8個月，但這位 「好媽」做到了。她發掘了孩子的潛能，為她創造 了很多的可能，也成就了孩子更光輝的未來。 家長們，你會為孩子的問題擔心及焦慮嗎？ 如有，不要氣餒沮喪，辦法總比困難多，只要多 方努力配合，我們的孩子總會蛻變成翩翩起舞的 美麗蝴蝶。 （歡迎讀者就有關內容，致電香港青年協會 家長全動網熱線：2402 9230，查詢時間為星期一 至五上午9時至晚上6時） 天使媽媽，扭轉乾坤 本欄由香港青年協會家長全動網社工及嘉賓輪流執筆，與讀者分享親職教育經驗；本文作者為韓曄姑娘。 親子同路 家長教室 D6 侷芎 03.08.2024 星期五
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