英 國 智 庫 社 會 正 義 中 心 （CSJ）去年發表報告，指百分之 四十一的小學六年級學生，在讀寫 和數學能力未達到預期標準便畢 業。相當於有逾二十七萬人「肥 佬」，較一九年增加了五萬人之 多。 該調查指很多教師知道學生未 能達標，但由於資源不足，因此感 到相當無助。在最貧窮地區的學校 中，只有百分之三十二教師相信大 多數學生可在畢業前達到計算和識 字技能的目標；同一調查在較富裕 地區，比例為百分之五十一。 關注兒童言語和溝通能力的慈 善機構「I CAN」亦發現，英國學 生的語言技能有所下降，估計疫情 後，英國有一百五十萬名兒童的言 語和語言技能發育欠佳。 Charlie Taylor ▲有二十七萬名小六學生讀寫和數學 能力未達到預期標準便畢業。 ▲在野工黨揚言只要今年底勝出大選， 除了為小學生提供免費早餐，更全面支 援經濟有困難的家庭，讓他們能送子女 上學。 ▲ 教育學家查理．泰 勒認為，應從小培養 孩子按時到校上課的 習慣。 學生水平大倒退 66 2024.05.19 英鎊。惟當地專家及政客皆認為罰款太輕，未 能起阻嚇反而認為了解學生為何不上學，才 能對症下藥。 根據當地資料，在新冠疫情大流行之前， 英國只有約 十分之一的 學生出現「 持續缺 課」，明顯較現時水平「健康」。分析指，部 分學生的缺課原因，應該與疫情期間改變了生 活習慣有關，例如學生在疫情期間遙距學習， 習慣了便不再有動力上；亦可能是疫後身體 變差，即使只是患了小病，亦情願 請假休息。 影響正常社交 撇除這些疫情後遺症，以及放 假去旅行等偶爾出現的情況，專家 更擔憂一群不適應學校生活的人 當中包括對上學感到焦慮、被同學 排斥杯葛，以及有特殊學習需要， 卻得不到學校的合適照顧，因此寧 願不上學。 此外，專家分析數據時發現， 在家庭環境較差的學生之中，缺課 問題比較嚴重；他們很有可能是因 為父母皆要出外工作，無暇接送上 學，又或沒有錢坐公車上學。 英國教 育學家 查理． 泰勒 （ ）認為，應從小培 養孩子按時到校上課的習慣，他認 為一旦養成曠課習慣，學生將無法 融入正 常的學習環境；越不願意到校上課，越會 影響學生的學習表現。 另一教育學者指出，學生缺課更會影 響到他的正常社交發展和成長；即使是正常 上課的學生，也會因為班中經常有同學缺席， 影響老師教導進度。換句話說，整個世代的 學生都會像火燒連環船般，長遠而言對英國教 育制度起着壞影響。 現時執政的保守黨，早前在曠課情況特別 嚴重的地區設立「缺課中心」，從學校裏抽出 嚴重曠課個案，交由教育福利官直接跟進。 惟在野工黨卻認為有關措施杯水車薪，揚言只 要今年底勝出大選，上台後便會徹底改革包 括在每間學校安排心理健康顧問、在全英格蘭 的小學提供免費早餐，提供全面的支援，讓經 濟有困難的家庭也能送子女上學。工黨亦提出 要修補學校與家長的關係，深入找出學生缺課 的真正原因。 世 界 解 碼
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