夏雪，一個用筆書寫命運轉彎的旅人。成長於香港，卻在台 灣種下夢想的種子，讓文字在風裏生長，長成一座島的模 樣。她不只是作家——她是逆風前行的詩人，是把傷口寫成 光的人。 夏雪 從台灣高鐵推出「寧靜車廂」後，我就不太 敢帶孩子北上看展覽了。 我坐過無數次高鐵。身邊有人打呼、有人看 影片不戴耳機、也有人講電話講到全車都聽得 到。大多時候，大家選擇包容或忍耐，沒有人上 前提醒。可是一旦換成孩子，那份寬容，好像就 少了些。 前幾天看到一位家長的分享。她說，孩子那 時餓了，用哭聲表達，卻被乘客提醒：「這裡是 寧靜車廂！」她回答：「我知道，但規定沒有包 含嬰幼兒呀。」對方卻回：「除非你不把孩子當 人，不然他也該包含在內。」她本想反駁，最後 還是抱著孩子走到玄關。那一幕，我光用想的都 覺得心酸。 我理解「寧靜車廂」的用意，讓大家能休 息、看書、放空。但當這份體貼不夠完善，就會 變成對立。 有一次，我帶孩子北上。他靠在窗邊，看著 雲，一臉認真地問我：「媽媽，那個雲是什麼形 狀？」我才剛要回答，隔壁乘客就抬起頭，用眼 神提醒我「這裡要安靜」。那一刻，我趕緊壓低 聲音，卻發現，自己也在壓抑孩子的天性。 我支持「寧靜車廂」，但我也相信，那份寧 靜，應該被安置在幾節特定的車廂裡，而不是擴 散到整台高鐵。 我的兒子漸漸學會用語言表達情緒。他在車 廂裡常常安靜地玩著黏土、積木，偶爾抬頭問 我：「媽媽，你猜這是什麼形狀？」「媽媽，這 是什麼顏色？」「媽媽，我做得好看嗎？」那樣 的聲音，其實輕柔、專注，帶著學習世界的好 奇。可是在「寧靜車廂」三個字的陰影下，我開 始遲疑，那樣的提問，會不會也被視為打擾？ 不影響別人，是一種最基本的教養。所以我從 不容許兒子喧嘩。在孩子的成長階段，我一直努力 教他學習不要影響別人。我只是希望，他在學習規 矩的同時，也能被理解他正在經歷的成長。 有些聲音，不該被視為吵鬧。那是孩子在練 習說話、在學習表達、在理解世界的方式。他們 還不懂像大人那樣，用壓低的聲音交談。我曾經 請兒子試著小聲說話，他努力了好幾次，卻發 現，那樣根本無法完整表達一句話。 孩子不懂分寸，只知道喜歡、知道想分享。 而我們大人能做的，是在規範與理解之間，找到 一個柔軟的平衡。 自 ◄孩子不懂分寸，只知道喜歡、知道 想分享。而我們大人能做的，是在規 範與理解之間，找到一個柔軟的平 衡。 自從「寧靜車廂」生效，我就不敢帶孩子北上 80 2025.11.09
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