上次介紹了由海茲．雅尼許（Heinz Janisch）撰文、 莉絲白．茨威格（Lisbeth Zwerger）插畫的《挪亞的方 舟》。「挪亞方舟」這種經典的宗教故事，曾經配圖的書 籍簡直多得不可勝數，但茨威格插畫的《挪亞的方舟》卻 總有着獨特的魅力，表現得卓爾不凡。莉絲白．茨威格 在民間故事和童話題材方面有極高的藝術成就。任誰看 過她的版本，都會被她輕靈的風格吸引。 莉絲白．茨威格這位繪本大師是怎樣形成的呢？可 以說，家庭的藝術薰陶影響深遠。她的爸爸是平面藝術 家，媽媽則從事服裝設計和玩偶設計。後來她聽從了父 母的安排，在大學修讀應用藝術系。那時，她的父母了 解她的潛質，而且願意讓她往藝術方向發展。另外，她 在求學期間認識了不少著名的插畫家，對她有一定的啟 發；而最重要的是，她喜歡了德國浪漫時期作家霍夫曼 （E.T.A. Hoffmann）的童話，並從中發現到童話與插畫之 間的奧秘，開始形成自己的風格。她的第一本繪本正是 取材自霍夫曼的《怪小孩》，於一九七七年面世。這本繪 本旋即獲得波隆納插畫獎和BIB世界繪本原畫展榮譽獎。 繼《挪亞的方舟》，我打算進一步分享她的《茨威格 繪本精選：格林經典童話》和《茨威格繪本精選：安徒 生經典童話選》。《格林經典童話》當然就是改編自格林 兄弟編彙的《兒童與家庭故事集》（即《格林童話》），這 本書選錄了〈青蛙王子（與鐵箍的亨利）〉、〈野狼與七隻 小山羊〉、〈韓索與葛麗泰〉、〈勇敢的小裁縫〉、〈七隻烏 鴉〉、〈小紅帽〉、〈不萊梅的音樂家〉、〈睡美人〉、〈窮磨 坊工的學徒與貓〉、〈刺蝟漢斯〉和〈哈美倫的孩子〉。除 了〈哈美倫的孩子〉選自格林兄弟編彙的另一本書《德國 傳說》外，其他都出自《兒童與家庭故事集》。這些童話 和民間故事都是世界聞名的，相信大多數人都聽過。 有些童話繪本作家會用多幅圖畫來講故事，形成 以圖畫為主的敍述方式；茨威格則是以文字為主，而 僅用一到三幅畫來作插圖。這種插畫策略是另一種風 格，也帶來另一種難度。平庸的插畫家的圖畫往往既 沒有風格，又無法選取恰當的情節來繪畫。他們老是 以為高潮或結局就是最好的，卻忽略了內在節奏，以 及圖畫跟文字的平衡。以 〈青蛙王子〉為例，茨威格不 取公主暴怒地扔青蛙，也不 取青蛙變王子的情節，反而 用僅佔圖畫一角的小青蛙 如何跟從納悶的公主來表 現戲劇張力的瞬間，可謂 獨具慧眼。茨威格清楚知 道，在哪個地方想點綴呈 現，又在哪個地方需要留 白，讓讀者細味和想像語 言文字。 電郵：editorhinz@gmail.com 蹲在一角的小青蛙 繪本地圖 黃國軒 閱讀角度 作者曾任繪本館副店長，現 開設「小火苗繪本屋」fb專頁評 介繪本；大專兼職講師、編輯。 九月伊始，在開學禮上，全校師生聚首一堂，嚴肅的氣氛中能看到學生緊 張又興奮的神色。筆者在致辭部分，以「31,536,000」作為引子，讓學生猜測和思 考這個數字的意思。在揭開謎底前，筆者向大家分享了三位學生的故事： 第一位是錢璟朗同學，他於七月與十四位學生及老師挑戰了「最多人盲扭 還原觸感扭計骰」健力士世界紀錄，最終有三百二十名參加者挑戰成功，創下 世界首個紀錄。筆者還記得在挑戰前兩個星期，璟朗與老師練習扭計骰時， 因為過程不順利而發脾氣，喊着要放棄比賽。然而，到了挑戰當日，璟朗信 心滿滿地對筆者說他準備好了，狀態絕佳。最後，他成為團隊中最快完成挑 戰的成員。雖然璟朗一開始感到不耐煩而逃避練習，但他堅持不懈，最終挑 戰成功。 第二位是彭炫康同學，他一直關心長者，並決心為改善長者的生活進行創 意發明。儘管經歷無數次的失敗，炫康都沒有放棄，在老師的帶領和其他組員 的協助下，先後製作了「智能分藥機」和「智能認藥機」，幫助需要長期服藥的長 者，減低吃錯藥的風險。而炫康的作品在滙豐「社區創科編程馬拉松」和「STEM 設計大賽2022」等創科比賽中嶄露鋒芒，得到外界的賞識和認同。筆者十分欣 賞他進行發明背後的信念和為他人謀求福祉的心志。 第三位是楊濟源同學，他於「中電新世代．新動力獎勵計畫」獲獎，是二十 位勇於面對生活考驗和逆境的青少年之一。濟源自出生起面對嚴重聽障和言語 障礙的困難，學習和社交生活均受到阻礙。濟源沒有自暴自棄，在師長和社工 的幫助下，訂立了學習語言的目標，改善溝通技巧。濟源自強不息，勇於面對 挑戰和克服困難，展現出堅毅不屈的精神。 其實大家與上述三位同學有一個共通點，就是擁有「31,536,000」——一年間 的秒數，即大家都擁有一樣的時間。如何運用時間，達成怎樣的結果，完全掌 握在你手上。開學，代表新的開始，筆者鼓勵各位同學努力面對全新的挑戰， 更要抓緊時間，向自己的目標進發，實踐抱負，貢獻社會。筆者期望你們成為 下一個值得分享的故事！ 電郵：ngsiumui@sdbnsm.edu.hk 31,536,000 作者為天主教慈幼會伍少梅中學校長，從事教育工作逾廿載。 牆角寒梅 李建文 校長有情 所以文字不能見一人之實，但有時文句的調度，又能見一人之性情。抽絲 剝繭之後，也許能列出明細的清單，讓你從文風看出一個人的個性與胸懷。所 以你看司馬遷寫的〈廉頗藺相如列傳〉，學生讀的是艱澀沒趣的訓詁，我卻努力 去理解文字背後的寄託，寫武將而不寫其用兵之神，反寫其「知錯能改」，而歌 頌兩人結為刎頸之交的字裏行間，不但見欣羨之情，讀來還頗有苦澀。 一代史家在朝廷上為李陵辯解，但武帝在震怒之下，平素親近的朝臣沒人 為其求情，終致遭受閹割之辱。那種苦痛化成文字，的確滲出了味道。又那以 悲天憫人見稱的詩聖，還有那淡泊世情的陶淵明，你很難說一個人能如此長時 間統一而完整地為文造情，所以文字作為情感的載體，總帶着一個人的習慣、 性情，一如依附了整天的外套，脫下、掛起，味道還是有迹可循。 我的文字有使用的規律和習慣，偶爾重讀過往的文字，也能讀出自己的心路歷 程。初畢業時的幹勁與積極，彼時文字雖有感傷，但總會繞出希望的歸向。後來歷練 多了，心境蒼老，那小伙子一股志氣闖天涯的氣魄在歲月航程裏多少有點變質，感時 傷懷離我遠了，取而代之是無端的孤獨落寞。回望過去，覺得以往的自己太恬不知恥 吧，成長伴隨着無以名狀的「成熟」，開始要面子，開始懂得尷尬和慚愧，也開始懂得 審判舊時的自己。於是用字沒有了以往的直率，有了雕琢，開始斟酌，自覺寫出了歷練。 像絕大多數的世事一樣，一旦有了轉變，就回不了頭，而且愈覺明顯。寫不回以往的 文字，其實於我不太可惜。但文思依然有待大量的閱讀進行補給、修整，同時繃緊而急 促的生活一旦放大，不過是個環狀綫，單調而乏味，因此寫作的取材依然匱乏，依然需 要在海牀進行舊事打撈。但寫作是件有趣的事，寫着寫着，很多故事因着喚起而明晰。 回憶變成了確實的記載，對我這種善忘的人而言，倒是保留了很多個刻下 的感應。因此，我依然每隔一段時間就在一片白光下呆坐敲打，依然追趕着交 稿的死綫，依然等待着可以抽身不顧的假期——讓我航行更遠，然後沉澱更 深。 電郵：lamyatyan2003@yahoo.com.hk 交稿（下） 作者為香港中文大學中文系哲學碩士，中文科補習名師。 中新學林 林溢欣 學與教 張教授： 我小時候曾被同學性侵犯，當時我把事件告訴母親，可是她卻責罵我愚 蠢，不懂保護自己。長大後，亦曾有數次被男同學借故非禮，但我仍不懂反 抗，感到很無助，唯有以自殘方法宣泄情緒。請問我是否真的很愚笨呢？ 小芝 答： 很多父母從沒正式接受性教育，對於「性」話題仍極度抗拒，認為性侵犯是因 為女孩子穿着過分暴露，或她們的行為有挑釁性的引誘，或以為她們不反抗便是 愚蠢的做法。因為存有錯覺，當性侵犯披露時，情緒反應令自己說出不應說的 話，不能捉到侵犯者，又不能將事件扭轉，所以把怒氣投於子女身上，用打罵或 埋怨方式，希望孩子明白教訓，以後要好好保護自己。 由於被侵犯後並未得到適當的輔導，又沒有父母師長在旁幫忙，更被父母責 怪自己不小心，孩子會失去信心，以為自己是大罪人或不為人愛。自信心失落的 孩子是需要重拾自我價值，不要只看別人的看法，否則會處處碰到失敗，更無法 與人溝通。你不懂得反抗是因為自信心太低，別人借故碰撞是因為知道你是可以 欺負的。你要站起來說「不」，否則會繼續被視為「可被侵犯者」。仰起頭來，對自 己的將來充滿信心，知道自己所擁有的界限，不可讓別人「踏過界」。 正因為別人的眼光給你壓力，你又找不到宣泄的途徑，心中不快便會向外 或向內走，有人選擇向外發泄，你卻選擇向內。我想借這個機會鼓勵你將這份 悲傷和怒氣發揮在提升自信上，不要傷害自己。雖然傷害身體是可以引發父母 的注意，但只是一種消極的做法，不可繼續。若心中不快，又找不到明白自己 的人，請致電護苗傾談。在此亦勸勉父母多關心孩子的情緒，使他們得到家人 的支持，心理才得到平衡的發展。 （歡迎讀者就有關兒童性侵犯的問題，致電由護苗基金設立的「護苗綫」： 2889 9933，接聽時間為星期一至五上午10時至晚上6時） 父母錯誤處理 反增對子女傷害 本欄由護苗基金執行委員會委員、美國德州休斯頓大學社會工作研究院張錦芳教授解答。 護苗信箱 親子同路 星島教育 廣告。爆料。查詢 212-699-3800 D4 2022年12月10日 星期六 / ) *+ 㬗 ゜ (BSP ( ,BQJLJBO "UUPSOFZ BU -BX ⏧ᤍֲ̠ ྚຘន 移民和刑事疑難案件 20年經驗．成功無數 XXX HBSPBUUPSOFZ DPN Ꮾᦗໝㄆ ڂ ໍ⚋ ڙ ⾩⏩ᤏ ㈂㸏ಓ ௌஅ⚋ ڙ ՇᤏՁ▉ ᤏ̢、⿵ ↋ẻЙ㔹 ⿈㠜㐕⿈ ⏩ᤏ˗、 ⠍ᘶ㞝ᘶ ܆␉ ༤ₔ㡿 ಳኪ⾩ ִ̢˗ Ҏ⑺ↆ⑺ 㔂㓗㩱㩷 㐎⎋ᣟ ޠ ཟᔄဋϷ ᔄؗҷ ㆴ᪇ሹፂ ஊ勋 #SPBEXBZ 4VJUF /: /: ◙㏢ ܖ ᭵njᓄ᭠ ᭠njւऱ᭠ ௩ඛ৲ ҥ̇ᇟ 㪞㈾勋 ۂ ⏈勋 ߬Ж߳ᜌȅջາᒚၚ / # 38 ྚຘ 全美律師協會 Ying Hui He, Esq άᒓ㍅ (212)226-4481 (718)560-3141 £ᙏ◸ᬞᮿᗽწ ࡌ ⨦इ㗸㖞⢚ࢨ क㮬◸ᬞ⢚ࢨ࣪➋㋰ 㔂㋰ ⦿㋰ ᗹझ £⟪㖞Ꭿஊ≒㎝㏃ӟ䀸 ཚᓥཚㇳ ࠓ 劽ᅀܿ◽劽㎞᪂Ǯ £ӡ㖞 ݖ £ པ㪍ෛ㘻ୌ 㐇 ஊ≒≐ዉ㎝㏃ 㐇 ⡠ෛ⢚ࢨ ݐ ➘ 㐇 㛦ਐᦪ≠㊃ 㐇 ƻֶఫᷰ ƻ)*# ƻີঠ➉ະ ƻນᱨәٟ ƻ⫅ ƻ֕ᷰ ㏧ Ⅷࣔ˯⎩ ⊣⡵⛰ঈಫ ૺ $FOUSF 4U 4VJUF /: /: ஊ㥑/ 3 2 + ; 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