筆者上月獲邀出席電影《世上只有爸爸好》的 包場放映，事前沒有留意電影的主題和內容，只 知道是已故資深演員廖啟智先生的遺作，故懷着 惋惜的心情觀看作品。該電影以器官捐贈為主 題，講述一個父親失去兒子並同意將其器官捐 贈，遺愛人間的故事。 廖啟智飾演的全叔，與兒子聰仔關係惡劣。 一次兩人爭吵後，聰仔離家出走，不幸遭遇車禍 身亡。全叔從醫院職員口中得知兒子生前曾於器 官捐贈名冊登記，希望死後把器官捐贈出去。全 叔雖然無法接受，但為了尊重兒子遺願而無奈答 應。喪子後的全叔委靡不振，後來因緣際會下接 觸到兒子器官的受贈者。每個受贈者延續生命後 擁有不一樣的故事，有迷失自我、誤入歧途的， 在與全叔經歷種種風波後，學懂珍惜和感恩，努 力地活下去，不再辜負生命的恩賜。 全叔一開始不願面對兒子離世的事實，後來 釋懷，接受他以延續他人性命方式存在世上、活 在自己心裏。電影令人反思要珍惜與至親相處的 時光，不要徒留遺憾，學會放下對生命的執着， 通過器官捐贈傳遞「延續生命延續生活」的意義。 香港器官捐贈率持續偏低，願意捐贈器官的 人數減少，但等候器官移植的病人卻愈來愈多， 大部分病人須輪候5至6年，甚至數十年之久。每 天有超過2000個脆弱的生命，忍受着疾病的痛 苦等待救援，不少病人在等候期間離開人世。器 官捐贈助病人重燃希望，一個器官不止是挽救一 個生命，更能拯救一個家庭。死亡是生命的必然 結果，但生命的價值可以因為愛的力量而得到延 續。市民的關注和積極支持，對推廣器官捐贈十 分重要，在此鼓勵大家進行器官捐贈登記，並將 意願告知家人，以行動傳愛人間，彰顯人性的光 輝。萬般帶不走，遺愛助重生。 如欲了解器官捐贈的詳情或登記意願，可瀏 覽：https://www.organdonation.gov.hk/tc/。 電郵：ngsiumui@sdbnsm.edu.hk 萬般帶不走 遺愛助重生 作者為天主教慈幼會伍少梅中學校長，從事教育工作逾20載。 李建文 校長有情 牆角寒梅 張教授： 近年發現校園欺凌事件經常發生，當中有些 受害者曾被性侵犯，我們作為老師，應如何防止 類似事件再度發生呢？ 周女士 張教授答： 老師對學生的關懷實在使人感動，在此首先 向這位老師致敬。 校園欺凌事件的發生確實不幸，亦是因為社 會風氣不良所致，大眾媒介應負上部分責任。 欺凌是以權勢為依靠，以為使別人驚怕，令對方 不敢告發自己，便做了「大阿哥」，可以「蝦蝦霸 霸」，形象有所提升。 可是，這些欺凌者忘記了自己已失去真正的 友情，自我形象只是表面化，談不上任何威信， 更不能令人佩服，只是處於敢怒而不敢言的一群 當中的「壞分子」。 孩子做出欺凌行為，通常有3大原因：1.鞏固 地位；2.建立群黨；3.自以為有領袖能力。 學校若可以為學生找到他們所屬的環境，他 們可以在課堂或課餘得到德育的培養，便可以減 低他們對「自我王國」的崇望。 為了預防校園欺凌事件，老師可以用關心的 態度而不是處罰的威嚇，去關懷學生，因為欺凌 者往往是在家中得不到關注，才會向外尋求這份 「被尊崇」的地位。 多辦課外活動，給予領袖機會，找尋學生失 去的興趣，重拾他們的自信，才是最佳的預防工 作。 多關懷，給予機會學習，孩子是希望得到你 的注意的。 （歡迎讀者就有關兒童性侵犯的問題，致電 由護苗基金設立的「護苗綫」：2889 9933，接聽時 間為星期一至五上午10時至晚上6時） 如何防止校園欺凌 本欄由護苗基金執行委員會委員、美國德州休斯頓大學社會工作研究院張錦芳教授解答。 親子同路 護苗信箱 這幾個月是補習老師最忙的日子——文憑試 逼在眉睫，你們進入最後關頭的衝刺階段，我們 也一直在旁與你們並肩飛奔。最忙的時間，我只 有一個宗旨：盡做。 那天應舊同事的邀約，到校與一眾中六同學 分享。我說讀書是只加不減的事，今天你溫習了 一個字訓，說不定剛好是公開試的題目；明天你 做了一道模擬試題，也說不定與公開試相類似。 讀書是不斷累積、只好不壞的一件事，只要你願 意讀，建構的安全網也就愈織愈密。 從前我複習範文，必先保證自己有最好的材 料。那時家境不好，沒錢補習，所幸學校老師教 得還不錯，自己也沒有多餘娛樂，便花時間去圖 書館找來不同研究某篇範文的學者著作，將內容 分析、寫作手法等抄滿了一書。下一步就是背誦 原文，確保倒背如流。再來就會找一本簿默寫一 次全文，然後逼令自己在所默原文上逐句寫下內 容分析要點，還一邊點評每句每段的寫作手法， 如是者默寫了整課重點。讀書的方法也許並不特 別，但重點是，只要熬過沉悶而痛苦的規律，最 後階段，也可以是決勝千里的關鍵所在。 身為補習老師，這幾年課堂上、筆記中為你 們提供正確的思維、技巧、方法，附上數量不少 的練習，供你們實踐，讓你們在實戰之中，找到 了語文的套路，古人說「讀書千遍，其義自見」， 課堂的筆記滿是心血，就是免了你們去圖書館找 資料的時間，免了你們找作家書本的時間。這是 我堅持至今的動力——我們多走幾步，讓你們可 以走得輕省一些。 盡做，因為時間有限，剩下的這兩個月是地 獄時期。這星期一系列的講座、電台紙媒分享和 訪問，還有最後一期筆記、修訂今年模擬試的範 文，以及為學生準備的最後提示等等。這些日子 不易過，但每年還是一步一步跨過難關走來。 人生是一道數學題，有加有減。今天你付出 多了，將來的路就易走多了。先苦後甜是人人皆 知的道理，希望你們在似懂未懂之間能夠有所領 悟。再痛苦，也一起咬緊牙關，深呼吸，捱下 去。 電郵：lamyatyan2003@yahoo.com.hk 盡做 作者為香港中文大學中文系哲學碩士，中文科補習名師。 林溢欣 學與教 中新學林 閱讀角度 繪本地圖 黃國軒 上次我分享了味䨯ケイコ（味戶桂子）插畫的 繪本《水仙月の四日》，故事改編自宮澤賢治的同 名童話。宮澤賢治的原作優美而且動人，曾吸引 不少著名的繪者創作，例如伊勢英子、黑井健、 赤羽末吉等等。可惜我還未有機會看到，未能逐 一分享。然而，我可以談談同樣購自日本、改編 自宮澤賢治童話的繪本《セロ䒱きのゴーシュ》（大 提琴手高修）。我手上的這個版本，正是由赤羽末 吉插畫演繹的。 赤羽末吉（あかば すえきち），1910年於日本 東京出生，1990年逝世。他是著名的繪本作家、 插畫家。有意思的是，他50歲才開始創作繪本， 1980年，即70歲時就獲得「國際安徒生獎」。赤羽 末吉絕對是大器晚成，短短20年就成了殿堂級的 繪本大師。他另有《桃太郎》、《馬頭琴》、《地藏菩 薩》、《鶴妻》、《雪女》等代表作。 《大提琴手高修》也是宮澤賢治的名作，同樣 有很多人改編過，甚至執導《再見螢火蟲》的動畫 導演高畑勳也曾於1982年推出動畫版。赤羽末吉 的版本十分樸素，不會因為故事中的童話色彩而 強行使之瑰麗奇幻，也不會遷就大眾的口味而變 得卡通化。除了整體的布局和色調，我們應當細 味主角高修的身影和表情，他牽動着讀者的情感。 高修是一個樂團的大提琴手，但他表現很 差，被團長鬧了一頓。他背負着失敗和失望回 家，在深夜苦練，卻奇妙地遇上不同的動物來造 訪。牠們的要求不一，可是都需要高修演奏樂 曲。牠們或多或少干擾了高修的練習，高修甚至 曾感到不耐煩而斥退了花貓和布穀鳥。後來，小 狸貓用鼓棒跟他合奏，之後，因為有些動物聽過 高修的樂曲而痊瘉了，所以老鼠媽媽帶着兒子來 醫病。高修不但把小老鼠放進大提琴的洞裏聽， 還贈送了麵包給牠們。 故事結尾回到樂團 順利的表演，以及高修 成功的安歌（Encore）獨 奏。樂團和觀眾都非常 欣賞。深宵動物的出 現，成了高修大提琴的 修煉場。那不僅是鍛煉 技巧，還孕育出一顆與 自然萬物融通的心。 電郵：editorhinz@gmail.com 大提琴之修煉場 作者曾任繪本館副店長，現開設「小火苗繪 本屋」fb專頁評介繪本；大專兼職講師、編輯。 D6 侷芎 09.06.2023 星期三
RkJQdWJsaXNoZXIy MTIyMjc2OQ==