去年9月3日猛烈颱風襲港兩天後的翌日，又 見維港兩岸天空放晴的清早。當日出席於香港大 會堂舉行，由行政長官主持的「中國人民抗日戰 爭勝利紀念日」簡要而莊嚴的儀式。 開始之先，由荃灣官立中學學生頌唱國歌 《義勇軍進行曲》，唱出被侵略者大肆攻擊的艱苦 傷痛，但中華民族永不低頭的昂揚鬥志，誓死前 進、前進進。再來是警察儀仗隊鳴槍致敬，槍聲 勾起的警示，響亮提出，唯有民族團結，國家自 強不息，發展壯大，綜合國力提升，這是防止侵 略者的必須，是保家衛國的最佳保證。 之後由行政長官李家超先生，帶領現場參與者 默哀兩分鐘。筆者思索，自1931年日本發動九一八瀋 陽事變，奪取我國東北三省，隨即製造偽滿洲國，捧 溥儀做傀儡，第一次製造中國的分裂；1932年，發動 上海事變，為他日搶奪華北、華南乃至華中平原作準 備；再是1937年7月7日，先踐踏北平（現北京）城郊盧 溝橋，猙獰地赤裸裸全面入侵中國，隨即是連場戰 役，殺戮中國軍民，最血腥的是南京大屠殺、重慶大 轟炸⋯⋯中華大地鬼哭神號。同時，日本再栽另一傀 儡，南京汪偽政權，藉此進行更不見血的分裂式侵 略。謊言偽善、武力侵害，雙管齊下企圖吞滅中國。 天佑中華，由1931年起，直至1945年共14年的抗 日浴血戰爭，終於取得最後勝利，中華民族得以重 生，中國得以站立前進、前進進。但不可忘記的是， 這勝利是用近3000萬死傷軍民的寶貴生命換回來的。 「銘記歷史，緬懷先烈，珍愛和平，開創 未來」是「中國人民抗日戰爭勝利紀念儀式」的主 題。這主題是對「九一八」、「七七」及南京大屠殺 萬千死難同胞、壯烈犧牲的烈士的悼念。 歷史是過去與現在永無終止的對話，以敬畏、尊 重的心神，聆聽這些對話，是社會向前邁進的最佳動 力。這是國民教育的最根本，是大原則、大課題。 9月3日 作者為國史教育中心（香港）校長，長期關注學生全人成長及教學專業發展課題。 何漢權 校長有情 教育現場 你能想像，只有4、5歲的孩子能帶領一場義 工活動嗎？ 在剛過去的暑假，筆者帶領了數個親子義工 活動。在每次活動完結後，我和家長們都有着一 種驚喜的感覺：原來我們的孩子有這麼大的能 力！誰會想到，只經過短時間的義工訓練，這些 平日在家中被視為「王子公主」的孩子，竟然能夠 清晰地向大家解釋遊戲規則，娓娓道出手工藝的 製作技巧，甚至還能親手為參加者們準備茶點。 他們「突如其來」的成熟，讓人驚訝又使人欣慰。 也許，孩子並不是「一夜長大」的，而是他們 本來就擁有無限的潛能，只是我們還未逐一發 掘。作為父母，我們總是戰戰兢兢，害怕他們受 傷，害怕他們辛苦，更害怕他們犯錯。因此，我 們往往會選擇親手處理較為複雜的事情，只讓他 們嘗試較容易的任務。然而，如果我們始終不放 手，又如何有機會看見他們的成長呢？ 在當日的義工活動中，家長們嘗試減少「出 手」的頻率，只是在旁「動口」鼓勵孩子擔當帶領 活動的角色。結果，那些平日只是享受茶點的孩 子，竟然能一手一腳為參加者們泡上一壺好茶， 炮製三文治，還讓人吃得津津有味呢！ 「放手便能看見」，當我們撤後一步，給予空 間讓孩子探索，就能見證他們的成長和進步；但 當我們凡事為他們預備，他們的成長空間便會無 意中被扼殺。無疑，讓孩子自由嘗試的路上，他 們可能會經歷挫折，但試問我們又有誰不是在高 低跌宕中成長？即使犯錯，那也只是人生旅程中 的一次經歷，讓人能從錯誤中學習。作為家長， 我們也應「動口不動手」，以正面的態度鼓勵孩子 挑戰自己，亦給予他們應得的認同和讚許，只在 他們真正需要的時候才給予提醒和指導，不要代 他們完成任務，讓他們有機會一展所長。 （歡迎讀者就有關內容，致電香港青年協會 家長全動網熱線：2402 9230，查詢時間為星期一 至五上午9時至晚上6時） 家長「動口不動手」 本欄由香港青年協會家長全動網社工及嘉賓輪流執筆，與讀者分享親職教育經驗；本文作者為黃筠媛姑娘。 親子同路 家長教室 古今及身邊有不少中華龍！創作《龍的傳人》 及唱遍大江南北的侯德健，就是其中之一。曾為 八口之家犧牲一切享樂，勤儉不休，慈愛身教， 高齡60仍拒絕退下，為尖東高樓建設當清潔工的 母親，不也是中華龍？ 不錯，龍的傳人從傳統故事、習俗、四書五 經，以及上一代以生命影響生命下，注入情意價 值的能量。他們多以人為中心，卻少以個體為考 慮；知所進退與感恩，擁護智者的帶領，合力承 擔責任；對未來充滿美好的想像與期盼，並相信 憑着集體的努力及個人的付出，能夠一步一步地 實現夢想。 龍的傳人有着一股熱血儍勁，專注投入角色 和工作，不把個人利益凌駕他人，卻對人文、社 會、國家，甚至天下熱切關懷。他們不一定學問 淵博，又或百般武藝，卻會堅守原則和信念，滿 懷着對工作、事業及社群一份關愛與使命感。眼 下，不少生活有目標的朋友，無論是在家庭建 設、孩子育養、義工服務，或是體育推廣、專業 鑽研、機構或學校人才培育等方面，均勇於擔 當，虛心學習，創新向上，為家庭、社會、國家 及世界付出心血和正能量。 家國的龍象徵着中華民族自強不息、集百家 所長，隨時局契機與挑戰而適應轉化，「守正不 守舊，尊古不復古」，變易創新的形塑連綿不斷！ 近代五四運動帶來馬克思主義，毛澤東把其理論 結合到中國5000多年農業文明，主張農村包圍城 市，發動農民以槍桿子創造屬於中國人民的政權。 二十大，習近平提出新時代中國特色社會主 義，再度把馬克思主義結合到中華文化、近代紅 色歷史及各國智慧，以中國式現代化，推動數碼 科技、法治社會、綠色和諧、一帶一路、人類命 運共同體等，確立價值傳承，共同努力達成國家 第2個百年夢想。欣喜身邊出現不少有為青年，參 與進行「尋覓中華龍」的課程設計，為龍的精神賦 予時代意義！ 電郵：thinktank@hyc.org.hk 尋覓中華龍（3） 本欄由學友社學友智庫專家及嘉賓輪流撰文，交流學與教經驗；本文作者為學友社社長及資深教育工作者。 梁麗嬋 學與教 學友智庫 閱讀角度 自然札記 馮家慧 近年，朋友們的孩子年紀漸長，由鸚鵡學 舌變成百事百問。既要滿足他們那顆小小而廣 闊的好奇心，又要生動有趣地以討他們歡心， 無疑是每次送禮的難題。 秉持孩子都對世界好奇的育兒觀，找到 這本科普界人氣作家茱莉亞．羅思曼（Ju l i a Rothman）撰著的《海洋解剖書》。 本書從海洋為何是藍色、海水的味道、海 中聲音傳播速度比空氣快了4倍（看到這頁，孩 子還問是否在海中大叫，魚兒也能聽見他，絲 毫沒有想到自己無法在水中大叫）、五大洋彼此 相通包裹着七大洲、海床面貌等「海洋地理學」 開始，簡單為孩子建立「海洋」浩瀚無邊、與陸 地怎樣截然不同的基本形象後，便潛入海底， 解剖不同的海洋動植物，也淺談海洋食物鏈。 譬如當初筆者便是被書中提及的大翅鯨吸 引：大翅鯨會吐出無數的氣泡，以便製成大泡 泡，使之如網般困住魚群，這樣牠們便能吃掉 裏面迷路的魚群。 書中不但圖解海洋世界，翻開目錄，更見 還會談及人類在海洋上的種種貿易。這讓孩子 感受到大海的奇妙後，也能為人類對海洋作出 的破壞而心痛，難怪作者在序言中道：「希望啟 發更多孩子參與、學習如何保護、拯救我們無 與倫比的海洋。」 朋友的孩子暫時未看畢全書，也不知道他 會否為此感到氣憤，但看見他一直說自己在電 視看過這隻那隻，興奮得彷彿牠們就在自己眼 前一樣，便知道自己選對了書。孩子會如此興 奮，也歸功於書中的手繪插圖用色柔和，把海 牛、海龜、鯨魚畫得真實可愛。 海洋科普圖書除 了內容要做到深入淺 出外，還要有寫實 又帶點童趣筆觸的圖 畫，才能吸引小孩 閱讀。《海洋解剖書》 裏就有超過650幅海 洋博物繪圖，絕對 足夠讓孩子看得盡 興。 海洋解剖書 作者主張好好讀自己有興趣的書，才能享 受閱讀。 D6 侷芎 02.12.2024 星期一
RkJQdWJsaXNoZXIy MTIyMjc2OQ==