E9 06.20.2026星期六 副刊 第二臨床學院臨床技能培訓中心 有各類先進類比設備：高模擬人體模 型可類比心肺復蘇、靜脈穿刺等基礎 操作，智能模擬人能還原急腹症、心 梗等急症發作場景，MR（混合現實） 虛擬模擬系統能讓學生在三維場景中掌 握解剖結構與手術流程。臨床技能培訓 中心主任卞毅介紹，設備能教學生「怎麼 做」，但教不會學生「怎麼溝通」、「怎麼 關愛」。標準化病人則讓學生在「可容錯」 的環境裏積累經驗，成長為有人文情懷 的醫生。 靳震深知這一點。他不僅精准模仿 患者病症體征，更認真揣摩真實患者的 情緒——焦慮、恐懼、質疑，甚至抗拒 診療，讓學生在沉浸式體驗中學會解決 問題。有一次，他扮演一名晚期肝癌患 者。考試當天，他一走進診室，就瞬間 切換狀態：眉頭緊鎖，呼吸微弱，雙手 緊緊攥著衣角，眼神裏滿是無助。當考 生問診時，他顫抖著抓住對方的手，聲 音哽咽地說：「醫生，我還能活多久？我 想再看看我孫子……」那場考試，不少 考生被他的表現打動，有的甚至紅了眼 眶。靳震則在心中默默打分：誰只關注 病情指標而忽略了情感安撫、誰能一邊 問診一邊輕聲安慰、誰的眼神裏有真誠 的共情，他都記得清清楚楚，事後再一 一回饋。 20多年來，靳震考核醫學生乃至需 要定期進行考核的執業醫師，已有上萬 人次。他成為華中科技大學同濟醫學 院、武漢科技大學醫學部等多所醫學 院校臨床教學和考試中的一把重要「尺 規」。「我是在一場考試中認識靳大爺的， 在他的指導下，我學會了如何與病人更 好地交流、如何安慰病人，讓我今後在 面對真實患者的時候不再犯怵」，第二臨 床學院臨床醫學專業學生唐新紅說。 從原單位退休後，靳震不僅堅持為 醫學院服務，還參加了街道的長江救援 隊、社區志願服務隊，時常到長江邊值 守、巡邏，提醒大家注意安全，10多年 來他救起了8名落水人員。他還經常受邀 到社區、學校開展防溺水宣講、急救知 識科普等，在訓練別人科學守護生命的 同時，用自己的實際行動，踐行著對生 命的敬畏與守護。 早在2004年，48歲的靳震偶然看到同濟醫 學院招聘標準化病人的啟事。那時， 他是原武漢石化儀錶車間的一名鉗工，出於 好奇，他報了名。標準化病人，是指經標 準化、系統化培訓後，能夠準確類比特定 疾病臨床特徵、還原患者實際臨床問題的健 康人，可參與病史採集、體格檢查、溝通交 流、人文關懷等臨床技能的教學與考核工 作，可承擔模擬病人、考核者和指導者3種角 色，主要用於醫學生及住院醫師的臨床技能 培訓與考核評估。 這份兼職有一定收入，但靳震對工作內 容本身更感興趣。「當時就想著多學些醫學知 識，對社會也作些貢獻」，靳震回憶，報名者 共有200多人，要先進行一個多月的嚴格培 訓，包括144項全身體格檢查項目，每一項流 程、標準都要爛熟於心；還要精准模仿不同 疾病的症狀，讀懂醫生每一項操作的意圖。 「比如肺部觸診，雙手從上到下觸摸胸 壁，檢查振動是否正常，需檢查前胸、側胸 和後背，手法都有講究」，為了能夠跟上進 度，他隨身攜帶培訓教材，利用碎片時間反 復背誦；遇到不懂的術語，就主動請教專科 醫生。 為了模仿好冠心病患者發作的狀態，靳 震特意去醫院觀察真實患者的神態、肢體反 應，記錄疼痛時的細微動作，回家反復練 習。憑藉這份專注和毅力，靳震成功通過考 核，正式成為一名標準化病人。 「在醫學院為本科生開設的《物理診斷學》 課程中，問診和體格檢查是非常重要的教學 內容，尤其是問診，需要醫生和病人進行高 效的互動交流。高品質的問診能夠幫助醫生 獲得更準確、全面的病史資訊，而問診技巧 的練習，離不開臨床模擬教學。標準化病人 是其中一個關鍵角色」，第二臨床學院副教授 馬德琳介紹，學生有了臨床「實戰」的機會， 才能在這個過程中學會更好地關心、尊重病 人。 為何不用真實患者開展臨床訓練？靳震 回憶起一名教授講述的經歷：一次，教授帶 學生去兒科病房做臨床示範教學。剛走到病 床前，家屬便迎上來，客氣地商量，「醫生， 您看能不能先不要在我們家孩子身上教學？ 孩子比較敏感，怕生人多了會哭鬧。」教授 表示理解，便帶著學生去尋找願意配合的患 者。而標準化病人的價值正在於此——依照 標準「腳本」，在診室中呈現各類患者的真實 反應，為醫學生提供最貼近臨床的模擬訓練 場景。 這些年，靳震扮演過頭痛欲裂的高血壓 患者、咳嗽不止的肺炎患者、絕望無助的晚 期癌症患者……正是這種反復的模擬訓練， 幫醫學生扎實掌握問診與體格檢查的技能， 進而能為臨床患者提供更安全、規範、貼心 的醫療服務。 在醫學院，靳震是嚴謹細緻的考官。每 當考試季，根據學院提供的不同「腳本」，他 化身特定病例的「病人」，接受醫學生的問 診和體檢，然後依據表現打分。在考生眼 中，靳震是出了名的「鐵面判官」。他的較真 與苛刻，有時甚至會讓考生當場落淚。但多 年後，大家都會明白這份嚴格背後的良苦用 心。「醫生面對的是人命，我多挑點毛病，他 們以後走上崗位就可以更好地開展工作」，靳 震說。 ■圖為靳震（右）在模擬問診中。 網上圖片 在湖北武漢的華中科技大學同濟醫 學院第二臨床學院的一間「診室」內， 一名身材瘦削的老人眉頭緊蹙、滿面愁 容，雙手捂著左胸，看上去十分痛苦。 坐在老人對面的「醫生」認真詢問他的病 情，不時低頭記錄。這不是醫院裏的問 診，而是同濟醫學院的一堂模擬教學課 程。模擬病人的老人名叫靳震，今年70 歲。在醫學院，這份「沒病裝病」的工 作，他一干就是20多年，幫一屆又一屆 的醫學生搭建起連接理論與實踐的橋樑。 設卻 備教 能不 教會 怎怎 麼麼 做關愛 ▍本報訊 ▍ �������������������������������������� 助醫學生搭建橋樑 連接理論與實踐 扮演病人20年 提供模擬訓練 新聞特寫
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