今天很多文人擅長言語藝術，他們把很多無法用邏 輯解釋的事物，變成理直氣壯，這個現象竟然常見於科 技領導者美國身上。 美國航天局（NASA）局長納爾遜（Bill Nelson）早前抨擊 中國拒絕與美國合作，指責中國缺乏與美國和其他國家在 太空合作方面的意願，也缺乏透明度。不過，有美國媒體 人指出，原來中美太空是不能合作，事關二○一一年美國 通過《沃爾夫條款》，禁止兩國之間在航天領域有任何交流。 提出此條款是擔憂NASA與中國交往，損及美國國 家利益。NASA舉辦的大型天文活動，也拒絕中國科研 人員申請。可是事隔不到十年，納爾遜局長說︰「我們 希望與中國合作，但跳探戈需要兩人，而且沒有任何中 國政府關於（願意）合作的資訊。」 美國前總統特朗普在任時公開演說，提到「You know, they call them developing nations. Well we are a developing nation, too」，他指美國也是「發展中國家」，跟 非洲、拉丁美洲，以及中國都是同一個檔次，特朗普說 美國是發展中國家，很奇怪吧！ 為甚麼美國說自己是發展中國家，這個邏輯是怎樣得出 來的？特朗普提出他的一套去證明美國是發展中國家︰美國 正在發展中，只不過發展得比你們快而已。換言之，世界首 富之一的蓋茲也是窮人，只不過收入比你們高一點點而已。 美國是發展中國家，蓋茲是窮人，屬於「算術無窮 大」的數學思維，簡言之，「沒有最窮，只有更窮」，「沒 有最富，只有更富」。美國不是宇宙最強，蓋茲也不是 全球首富，大家可以理解了，因為看來都是有道理的。 然而，這就是我們所稱的言語藝術。如果不想被別人忽 悠，好歹都要學會基本的邏輯學。 《邏輯思考法圖解》是由有日本邏輯大師稱號的西村 克己所著，書中提出了「思考、書寫、談話有邏輯的三十五 條致勝準則」。這本不到二百頁的輕鬆叢書，把問題化為 五類，共三十五單元，一步一步教你如何拆解邏輯謬誤。 作者指出︰「有道理和有邏輯完全不同。」與此同時，論 證或事實不夠明確，是沒有導出正確的結論。有些人長於 邏輯性的垂直思考，可是目 光狹窄︰「就像潛水艇的潛望 鏡，只看到單向、小範圍的 視野，所以通常無法有進一 步的突破。」相對而言，沒有 邏輯的思考，天馬行空的想 像力經常憑主觀立論，結果 難以服眾。 作者是用文科生都懂 的道理跟大家說法，保證 沒有一道題需要「燒腦」， 全程有如常識課般親切。 儘管行文顯淺，但內容包 含大學問。 電郵：pingwah@gmail.com 邏輯思考法圖解 STEM視窗 黃秉華 閱讀角度 有一天上學時，快要行上樓梯，看見有一位壯碩的學生，很有型地踏着滾軸 溜冰鞋，滑到樓梯坐下。我上前問他是不是從家裏滑溜到校，他很爽快地說是。 我好奇他家住哪裏，他回答說在元朗，我驚訝地表示好遠啊！真的每天從 元朗踏着滾軸溜冰鞋來上學嗎？他說只是試過一次，平常都是坐輕鐵。 我心裏想，這孩子真厲害。 他是剛插班進來的，很快便適應自然學校的生活，放學後都喜歡留在校內 玩，想不到他這麼喜歡玩滾軸溜冰，到自校上學，也讓他可以每天穿滾軸溜冰 鞋，天天滑溜到校。 又有一天，也是快回到自校時，將要橫過紅綠燈，看見自校的廚師，和一個三 年級學生一起，學生拿着當天要用的食材，原來他特意等待廚師，主動要幫忙拿 食材，上百多級樓梯回校，為了幫助年紀稍大的廚師，能減輕要拿食材的重量。 孩子真好，讚揚他時，他有點害羞，有點不好意思。原來他常常會幫忙拿 食材，甚至取了廚師的電話號碼，約好會面時間，一起拿食材回校。 近日也有一些插班生來試讀幾天，體驗自校的學習生活，讓大家彼此觀 察，才決定是否轉校。我有時會和來接孩子的家長聊一聊，了解一下孩子在自 校的狀況。 有一次，家長回應說孩子很喜自校的上課方式，插班同學表示，同學可以在上 課時表達自己的意見。上課的方式，有時是會到課室外，老師會安排一些體驗學 習的活動。孩子表示很開心在自校上學，本來打算九月入讀的，也希望提早入學。 自校的學習生活，確實與別不同，不同在於孩子的空間多了、自由多了，快樂 也多了。因為自校可以有表達意見的空間，上學可以玩自己喜歡的遊戲，也有幫助 別人的機會。所以，插班到自校的孩子都很開心，能享受自校的悠閒氣氛。 一些學生一些事 作者為鄉師自然學校校長及創辦人，愛自然，愛孩子。 自校手記 海星 校長有情 作者為STEM家教專家， 《STEM for Parents 你懂的！》 作者。 筆者在過往的欄目常着墨於學習歷史的價值和意義，相信讀者也有同感。 因此，筆者今期打算另開新章，探討學習歷史與人生、社會的關係。 相信讀者也注意到，這篇文章以三個發音相近、意思迥異的字作標題。這 三個字正是筆者學習歷史、醉心於學術的大原則。 首先，學習應從「自身」談起。學習歷史也如是。到底自己對甚麼課題有興 趣呢？希望以哪一個歷史人物為榜樣呢？這就是「自」。 第二個字是「知」，指「知識」。當找到有興趣的歷史課題之後，筆者會馬上 盡可能博採百家，不限作品出處，累積有關課題的知識。這個過程漫長而惱 人，但學習正是解決困難的過程！ 第三個字是「智」，這是最關鍵的一步。筆者早前翻看李金強教授在國史教 育中心（香港）的講座，他提到西方學術縱有可取之處，但亦有流弊——太注重 挑戰既有觀點。這令我有所啟發——學習，甚或學術研究的「智慧」不在於「為 挑戰而挑戰」，而在於「為學術而學術」。蔡元培先生已經把此話講得通透，讀 者也可慢慢細味。因此，埋首紙堆，實事求是，進而從史實提煉個人觀點，才 是學習和研究歷史的最佳辦法。 筆者把蔡元培先生的說話重新演繹。在今天的社會，「為學習而學習」才 是理想的學習模式。這種「為學習而學習」並非「為考試而學習」。考試固然是學 習誘因，但這並非學習歷史的最終目標。對於筆者而言，「為學習而學習」是 指以推動人類文明進步為理想。這個目標看來遙不可及，但這就是「理想的力 量」——沒有理想，談何動力？ 用現今流行的「潮語」說，筆者上述的所思所感可謂相當「離地」。可是，工 業革命後，人們似乎逐漸淡忘了「精神上」的滿足和動力。「數字」成為社會的主 流，「文字」的力量卻被人們所忽視。 「自」僅僅是學習的第一步，學習出於「自身」是為了達至「公」的目標。只有 學習、重視歷史等人文學科，人類才能突破文明的瓶頸前進，達到「致」的最終 目標。 自．知．智 作者為青年史學家年獎2019得主，國史教育中心（香港）青年組委員，現就讀香港大學文學院。 青史劄記 張瑋宗 學與教 聽歌是很多人喜愛的娛樂，嬰兒時聽搖籃曲，童稚時聽兒歌，讀書時聽 校歌，成年後聽情歌；當爸當媽後，又重新陪子女聽一遍童謠。每個年紀每 個年代每個人都有一直陪伴我們長大、屬於自己的主題曲。生在香港、身在 香港，自然是聽「港樂」長大。 我看電視，通常只追看劇集，很少追看音樂節目，最近一個以「港樂」為主題 的中港合作節目《聲生不息》，卻有足夠魔力，讓我每逢星期日，坐定定收看。 很多人一看歌曲名單，便斷定是中港版《流行經典50年》，我起初也這樣以為， 畢竟出現在節目裏的都是過去半世紀香港的經典流行曲，但幾集過後，便知不止 是翻唱致敬如此簡單。毋須長篇大論去講不同之處，這次只講一點——編曲。 我只是歌迷，對一首樂曲，從前只知作曲、填詞和主唱，從不留意編 曲。看完去年的《聲夢傳奇》和今年的《聲生不息》，才知原來編曲十分重要，可 以把一首舊歌重新賦上新生命。 以楊千嬅、周筆暢和單依純合唱的《高山低谷》為例，原作曾經由林奕匡 和鄭秀文分別獨唱，歌詞有意思，但旋律略平淡，這次變成由三個分別是二 十、三十、四十多歲的女歌手合唱、對唱、和唱，配合出神入化的舞台設計 和走位，令人「驚艷」。 末段更峰迴路轉加插幾句古巨基的《歡樂今宵》作結，令此曲提升幾個層 次，成為我心中其中一首「神曲」。 同樣情況出現在李克勤和毛不易合唱的《最佳損友》、劉惜君和炎明熹的 《念親恩》，以及李克勤和周筆暢的《紅綠燈》，改編得令人歎為觀止，完全可以 當一首新歌來聽。 我只是一個爸爸級歌迷，竟可寫出以上一大段樂評，可見這節目除了極 具視聽之娛，也令人長知識；建議父母跟孩子一同欣賞，跟他們分享屬於你 那年代的心愛歌曲。怕節目太長太悶？上網找每首歌的「純享版」亦可以。 聲生不息 作者為資深兒童傳媒人，《親子王》前主編，分享如何做個快樂孩子的快樂父親。 父中作樂 親子同路 笨泥爸爸 星島教育 廣告。爆料。查詢 212-699-3800 D4 2022年10月4日 星期二 / ) *+ 㬗 ゜ (BSP ( ,BQJLJBO "UUPSOFZ BU -BX ⏧ᤍֲ̠ ྚຘន 移民和刑事疑難案件 20年經驗．成功無數 XXX HBSPBUUPSOFZ DPN Ꮾᦗໝㄆ ڂ ໍ⚋ ڙ ⾩⏩ᤏ ㈂㸏ಓ ௌஅ⚋ ڙ ՇᤏՁ▉ ᤏ̢、⿵ ↋ẻЙ㔹 ⿈㠜㐕⿈ ⏩ᤏ˗、 ⠍ᘶ㞝ᘶ ܆␉ ༤ₔ㡿 ಳኪ⾩ ִ̢˗ Ҏ⑺ↆ⑺ 㔂㓗㩱㩷 㐎⎋ᣟ ޠ ཟᔄဋϷ ᔄؗҷ ㆴ᪇ሹፂ ஊ勋 #SPBEXBZ 4VJUF /: /: ◙㏢ ܖ ᭵njᓄ᭠ ᭠njւऱ᭠ ௩ඛ৲ ҥ̇ᇟ 㪞㈾勋 ۂ ⏈勋 ߬Ж߳ᜌȅջາᒚၚ / # 38 ྚຘ 全美律師協會 Ying Hui He, Esq άᒓ㍅ (212)226-4481 (718)560-3141 £ᙏ◸ᬞᮿᗽწ ࡌ ⨦इ㗸㖞⢚ࢨ क㮬◸ᬞ⢚ࢨ࣪➋㋰ 㔂㋰ ⦿㋰ ᗹझ £⟪㖞Ꭿஊ≒㎝㏃ӟ䀸 ཚᓥཚㇳ ࠓ 劽ᅀܿ◽劽㎞᪂Ǯ £ӡ㖞 ݖ £ པ㪍ෛ㘻ୌ 㐇 ஊ≒≐ዉ㎝㏃ 㐇 ⡠ෛ⢚ࢨ ݐ ➘ 㐇 㛦ਐᦪ≠㊃ 㐇 ƻֶఫᷰ ƻ)*# ƻີঠ➉ະ ƻນᱨәٟ ƻ⫅ ƻ֕ᷰ ㏧ Ⅷࣔ˯⎩ ⊣⡵⛰ঈಫ ૺ $FOUSF 4U 4VJUF /: /: ஊ㥑/ 3 2 + ; 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