2025星島親善小姐 季軍 王思雅 查詢電話 : 650-808-8888 新貨預售！ 原價$98 +稅 現優惠價$60+稅 價值 $198 寄回保用卡 可參與 金馬大抽獎 勿失良機 ! 前往以下地點購買 : S. San Francisco（星島總部） 395 Oyster Point Blvd #215 South San Francisco, CA 94080 650-808-8888 Oakland Chinese Book Store(東灣屋倫） 388 9th Street #102 Oakland CA 94607 510-381-3190 SF Chinatown（訪客中心） 625 Kearny St San Francisco, CA 94108 415-989-7111 木蘭超市（三藩市日落區） 2436 Noriega St. San Francisco CA 94122 408-216-3865( 國語） 華體會（南灣） 2090 Warm Springs Ct.#256 Fremont CA 94539 213-871-9111 (星期五取貨） D & LGlobal Sourcing Inc( 二埠） 4111 Power Inn Rd,Ste #C Sacramento CA 95826 916-218-5489 QR Code F O C U S C8 03.01.2026 星期日 學校亟需資金應對心臟急救 現年26歲的奧爾塔（Emily Orta） 14歲時原本以為自己是一名健 康的美足球員，但她在一次學校槍 擊事件演習時突然心臟停頓和停止 呼吸，此時她的教練馬上採取心肺 復甦術，另一人則取來一部自動心 臟除顫器（AED），幫助奧爾塔恢復 正常心跳，再將她送醫搶救。 奧爾塔事後被診斷出「左冠狀動 脈起源異常於肺動派」（ALCAPA）。 她坦言，要不是教練等人行動迅 速，「我早就不在了」。 州府沒有設立專款 對不少密歇根州居民來說，這 些資源卻是遙不可及。儘管該州 2024年立法要求學校採納相關急救 的應變計劃，但在州府目前3億2100 萬元學校安全基金並未包含任何專 款。當地州參院曾提案編列2,500萬 元，用於訪客管理計劃、低階行為 軟件、警報系統和AED設備，但最 後遭州眾院從預算中刪除。 這項2024年州法的分析指出， 該法沒有具體說明何謂足夠經費或 誰決定是否足夠。 密州教育局指出，對於全州約 5,000所公校和私校來說，是否決定 落實緊急計劃取決於地方能力和可 用資源。若無政府經費，執法就會 停滯不前。 密州大部份學校尚未獲取「心臟 安全」（HeartSafe）稱號。所謂「心臟 安全」，是指學校已制定心臟急救應 變計劃、有充足的人員受過訓練以 及萬一發生心臟緊急事件時有設備 提供支援，且每年進行最少一次心 臟緊急應變演習。 心臟健康倡議人士認為，需要 更多經費以支援訓練和設備採購， 尤其是在資源不足的校區和救護車 需要多花時間回應的偏鄉地區。有 見及此，倡議組織Project ADAM一 直與學校合作，幫助職員和學生為 突發心臟緊急事件做好準備。 P r o j e c t ADAM協助員福斯 （Gwen Fosse）指出，儘管缺乏資金 或尋找撥款替代方案，許多學校還 是努力做正確的事。 倡議團體繼續爭取 最新研究估計，全國每年發生1 萬5000至2萬3000宗兒童院外心臟驟 停個案，即每1,000宗兒童緊急醫療 服務回應個案中就有15宗。 資料顯示，在應急人員到場 下，密州心臟驟停個案的存活率約 9%，但若病患出現可電擊的心律和 身邊的人及時察覺他們有問題時， 存活率即可提升兩倍。 2024年，州長惠特默（Gretchen Whitmer）簽署一系列法案，確保學 校制定相關應變計劃和取得AED和 訓練。新法原定2025-26學年生效， 但部份校區沒有及時採納計劃。 美國心臟協會（AHA）指出，緊急 應變要求與州府撥款息息相關，去年 預算協商時卻沒有編列相關經費。 AHA代表克萊因（Am a n d a Klein）對惠特默歷史上的880億元預 算計劃未為心臟緊急應變計劃編列 經費感到失望，但她表示將繼續遊 說州議員們這筆經費是值得的。她 透露，AHA已決定撥出一次性600萬 元資金，幫助學校購買要價1,400至 3,500元不等的AED和落實相關訓練。 福斯指出，雖然全州僅五分之 一學校獲得「心臟安全」稱號，但大 部份學校至少配備了一部AED。 她又指，與其他常見的學校安全演 習，心臟緊急事件演習的要求在今 天可能更具現實意義，「密州上一次 有人死亡的學校大火是1927年，而 上一次有人在學校發生心臟驟停死 亡卻是數個月前的事」。 ▍美聯社電 ▍ ����������������������� 新冠疫情後遺症小學生行為問題多 上 課 不 到 一 小 時 ， 北 加 州 Lead小學一年級教師奎恩（Andrea Quinn）的課堂教學已經被學生的各 種奇葩行為打斷了近20次。有一個 孩子將整張臉蒙進連帽衫兜帽裡。 接著，穿粉色緊身褲的女孩起身站 在教室前排，提醒她也紋絲不動。 幾分鐘後，教室前排地毯角落的男 孩開始失控地原地打轉，踢到周圍 的學生。 一年級教師向來得應付坐不住 又愛說話的孩子，但情況從未如此 極端。 過去十年間，奎恩發現六、七 歲學童的挑戰性行為與情緒波動日 益加劇，尤其在疫情後。 全 國 非 牟 利 教 育 網 站 HechingerReport報道，全美的小 學教師反映了出幼童的行為問題日 益惡化和嚴重的趨勢。學生更加搗 亂，有時甚至對同學和教師動粗。 他們更不服管教，迫使教師和學校 嘗試新方法來控制課堂秩序，但各 校區和州政府對於正確做法分歧巨 大。 政策制定者聚焦於學業滯後， 數學和閱讀輔導，卻鮮少探究學生 行為失控的根源，也沒有支援和訓 練教師應對相關挑戰。聯邦數據顯 示教師亟需協助：小學教師表示需 要加強課堂管理培訓的比例，已 從2022年5月的51%攀升至去年的 65%。 「疫情寶寶」症狀 專家指出，疫情動盪已造成了 深遠影響。2021年布朗大學研究發 現，疫情期間出生的幼兒在語言能 力、動作協調和整體認知表現上， 顯著遜於之前十年出生的同齡兒 童。這些「疫情寶寶」如今剛剛讀小 學一年級。 2025年的一項調查中，76%的 小學校長表示「同意」或「強烈同意」 疫情持續對學生行為發展產生負面 影響。 許多幼童在疫情期間錯失了學 前教育和其他有助於學業準備的社 交體驗。去年發表的研究顯示，比 起穩定上學的兒童，早期教育因疫 情嚴重中斷的兒童情緒問題更多， 閱讀能力也更差。 孩童面臨的學習環境也更嚴 峻。過去20年間，學校開始要求低 齡學童專注於更具挑戰性的學習任 務，課間休息時間卻在持續縮減， 儘管研究證實課間休息能改善行為 表現和學習。同時，如今兒童的屏 幕時間增加，加劇了焦慮、抑鬱、 攻擊性及過動行為。 康涅狄克大學特殊教育教授、 行為教育研究中心共同主任西蒙森 (Brandi Simonsen)說：「幾十年研究 已確立學童學術能力與行為能力間 存在明確關聯。」兒童可能因課業過 難藉搗亂逃避學習，或因行為問題 被逐出教室導致落後。如此陷入惡 性循環，導致兩項能力同時受挫。」 調整教學策略 全國各地教師正全面調整課堂 管理策略來減少混亂。 紐澤西州幼稚園教師克拉克 （Tahaira Clark）說，相較於過往班 級，她目前教導的「疫情寶寶」世代 更難控制肢體動作和表達情緒，課 後更長時間沉迷手機平板，導致學 生專注力明顯縮短。本學年伊始花 費六周時間，與學生共同建立並演 練課堂常規與流程。從丟垃圾到如 何握筆，每件事都詳細說明。 紐約市的幼兒園教師利格諾爾 （Cristina Lignore）說，2022至2025 年，非牟利「兒童心智研究所」派駐 的行為輔導員，會定期觀察她的教 學並提供課堂管理建議。輔導員還 會將班上難管教的學生分組帶離課 堂，教授社交與情緒管理技巧，並 協助老師制定行為評量表並貫徹執 行。這讓她受益良多，因為這是擁 有教育碩士學位的她仍未充分掌握 的領域。 「教學工作相當艱鉅，尤其當 你獨自一人，沒有助教或助理協助 時，既要管理學生行為又要傳授知 識，」利格諾爾說，「你必須找出適 合自己的方法，並將其融入教學體 系。」 本報訊 北美駕駛艙 Driving 美國教育 Education 旅遊 Travel 健康新知 Health 密歇根州兩年前通過立 法，要求學校在本學年採納一 項心臟急救應變計劃，但前提 是州議會「有足夠經費」，現有 教育預算並未包含這筆費用， 令學校缺乏資金遵守規定。 KOD 點歌機 特價 $799.99 原價 $1,299.99 請上 moremallda.com 訂購 更多副刊消息可掃 描 詳盡 消息為你報道
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